校长眼中的新教师文稿.doc

校长眼中新教师的形象 民族中学校长 看到大家一张张年轻的面孔,我非常高兴,因为你们是边疆孟连教育的新生力量,新鲜的血液.我很期待大家在教师这一工作岗位上的出色表现. 下面,我给大家说一说我这个校长眼中的新教师形象. 教师的形象是教师内在特质和素养的外在表现，教师形象是一座高高的丰碑，从中会产生信仰的魅力；教师形象是一本无形的教科书，从中会读出百科知识；教师形象又是一扇宽广的窗口，从中会折射出教育人生的光彩。谈教师形象不能不谈教育人生，不能不谈教师特质，不能不谈教师的修炼，总之，教师形象是教师职业生涯永恒的课题，也是师资建设重要内容。作为一名新教师,我希望大家努力具备教师的三大形象 教师的三大形象 1.优雅的仪表 教师的仪表主要指教师的着装、打扮、和举止。它是教师职业的身份的标识，教师的仪表不是一种个人行为，而是一种大众的教育行为，他向教育对象转达一定的教育意涵。在教育活动中，受教育者接受到的第一个信息就是教师的仪表。 教师仪表的最大功能不是通过衣着打扮自己，而是表达教师的生活习惯、生活方式乃至价值取向, 以提高课堂的信息量，增强对学生的影响力和感染力。 2,优美的语言 教育者与被教育者的沟通管理主要是通过语言来实现，优美的语言是教师必备的形象，只有语言流畅才能沟通无碍。学生可以通过教师的语言表达感受教师的情感，态度和智慧。教师的语言可以有哪些特点呢? 抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美，富有哲理是教师语言的创造美。优美的语言是给学生的最美的教育享受。 3,优质的神气 教师的精、气、神是教师形象的最高境界。教师每一天走进教室都应该精神焕发，气宇轩昂，神采奕奕，才能对学生产生鼓励、奋发、激励的作用。教育从某种意义上说就是一种感染和感化的工作，灿烂的微笑会带给学生愉悦的心情，饱满的精神会给学生自信的心态，活泼的气息会给学生带来开朗的心景。相信大家会是一名积极、向上、阳光的教师. 教师优质的神气最中心的元素是眼神与微笑。教师的眼神具有心里暗示的作用，教师的微笑拥有无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到理解、关心、宽容和激励。教师的微笑能让外向好动学生的控制和自律,也能让内向安静地感受到鼓励和信心.教学工作中教师的微笑能够活跃课堂气氛，活跃学生思维。 教师的三大特质 教师的形象背后是教师特有的内涵与素养，这种素养包含着宗教的信仰、艺术家的热情、哲学家的智慧、科学家的创意等特质。概括说教师必须具备牧师的大爱、人师的大德、大师的大智。 牧师的大爱——奉献 教育从根本上说是一种爱的教育，没有爱便没有教育，教师爱是一种教育品格，一种教育精神，一种教育德性。一个有良好素养的教师，应该是充满爱心的人，教师的爱体现在奉献之爱、民主之爱。 爱的核心是奉献。教师的爱是一种无私的爱。一个教师要给学生真正的无私之爱，所以，当你选择了教师职业，就是选择了一种理想，意味着你的财富标志不在金钱，而在于学生的成功，学生的成功就是教师的最大财富。 教师的爱应该是面向全体，而不是有选择的偏爱，教师既要爱好学生，更要爱问题学生，特别的爱要给特别的学生，只有公平之爱，平等之爱才能体现教育的大爱。 民主教育的核心是尊重，尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创造力。 人师的大德——点化 教师有三种类型： 教书匠——名师——人师。 教书匠是把教书当作一种谋生手段，达到传授知识的目的。 名师是把教书当乐趣，实现从教育的自然王国到达教育的自由王国的目标。人师是把教书当作使命，用人格塑造人格，用心灵碰撞心灵，用生命点然生命，达到传播知识，启迪智慧，点化人生的境界。 教师的大德，表现在教师应该做一个有信念的教师，教育是一种需要信念的活动，教师信念是教育活动中应该坚守的基本教育观念，有信念就会有教师劳动的幸福和快乐。 3、大师的大智——机智 古希望时期，人们把教师称为 “智者”，言外之意只有那些有智慧的人才能成为人师，中国也把孔子的教育活动成为“圣人”。教师是一个睿智的人，教师之所以能够为人之师，首先是因为他心智聪慧，有能够引导学生发展的基本智力保障，教师的智慧应体现在以下四个方面。 教师应该是思想者 现代背景下的教师应该成为终身学习的倡导者、示范者，成为一个有思想的人,要具有先进的教育理念——发展生命的教育观。让学生认识自己，挖掘潜能，超越自我，享受快乐，终身发展, 也要具有教育反思的能力，反思是教师对教育细节的一种审视、一种推敲、一种质疑、一种批判、一种肯定。 教师应该是专