色环电阻及识读(说课).ppt

教学对象是电子信息专业中职一年级学生。 1.电阻器的作用？ 2.区别认识不同的电阻器? 活动二 分发色环电阻，让学生仔细观察电阻的外形，记录下各电阻色环的数目以及色环颜色。 通过大家实验观察，发现： 棕一红二橙是三， 四黄五绿六为蓝， 七紫八灰九对白， 黑是零。 （三）新课讲授 课堂练习 在课前分发的电阻中找到与屏幕显示相同的色环电阻，判读其标称阻值和误差大小。 4.难点突破 色环电阻末环的判断 活动三 不同颜色的色环的含义。 四色环的电阻和五色环的电阻的区别。 分发十个色环电阻，要求记下各电阻的各色环颜色，判读其标称阻值和误差. 课题： 色环电阻及识读 重庆市龙门浩职业中学 罗静 说教材 1. 2. 3. 说教学反思 4. 说教法学法 说教学过程 说课提纲 教材分析 《电工技术基础与技能》 高等教育出版社 第二章 第4节 电阻及其测量：色环电阻及识读 一课时 电阻器的作用和分类 色环电阻及其识读 万用表测量实际阻值 一、说教材 认知目标 素质目标 教学目标 能力目标 1.能正确判定色环电阻的末环。 2.掌握色环电阻的标称阻值和允许误差的识读方法。 培养学生严谨的工作态度，认真负责的工作作风。 1.熟记色环电阻各色环颜色的含义。 2.明确四色环电阻和五色环电阻的区别。 重点 难点 一、说教材 提问 实物 观察活动 教法 分组 情景教学法 启发教学法 激励教学法 交互教学法 二、说教法学法 基础知识薄弱 思维活跃、反应敏捷 喜欢动手实作 学情分析 二、说教法学法 合作学习法 课堂的观察活动与练习练习通过分小组合作与竞争来展开，提高学生的积极性和参与性。 练习法 学法 观察法 反复练习四色环电阻和五色环电阻标称阻值和允许误差的识读。 给学生分发电阻实物，让整个教学过程都围绕实物进行。 二、说教法学法 1 2 3 4 5 6 复 习 提 问 观 察 探 究 新 课 讲 授 巩 固 练 习 归 纳 小 结 作 业 布 置 2分钟 8分钟 15分钟 15分钟 4分钟 1分钟 三、说教学过程 （一）复习提问 1、检验学生上节课的学习情况 2、为进入的新课的学习做铺垫 活动一 以小组为单位，观察电视机电路板，寻找电路板当中的色环电阻器。 （二）观察探究 设计意图 让学生从身边最熟悉的电器入手，感受色环电阻的重要性，激发整堂课的学习兴趣。 （二）观察探究 色环颜色 色环个数 电阻二 电阻一 设计意图 让学生通过观察，一方面熟悉色环上的各种颜色，另一方面学会通过有目的的观察活动去总结和发现实物的特点。 【色环颜色】：棕、红、橙、黄、绿、蓝等等 【色环数目】：4个或5个 这些不同颜色的色环表示怎样的含义呢？ 四色环的电阻和五色环的电阻有区别吗？ 新课学习 （二）观察探究 1.色环表示的意义 电阻表面用不同颜色的色环表示标称阻值和允许误差。 （三）新课讲授 　 　 　 　 ±0.25％ 106 6 蓝 ±20％ 　 　 无色 ±0.5％ 105 5 绿 ±10％ 10-2 　 银 　 104 4 黄 ±5％ 10-1 　 金 　 103 3 橙 　 109 9 白 ±2％ 102 2 红 　 108 8 灰 ±1％ 101 1 棕 ±0.1％ 107 7 紫 　 100 0 黑 允许误差 倍率 有效值 颜色 允许误差 倍率 有效值 颜色 熟记 金、银两色帮助确定色环电阻的末环。 各环的含义： 【第一环】：有效数字第一位 【第二环】 ：有效数字第二位 【第三环】 ：倍率 【第四环】 ：允许误差 各环的含义： 【第一环】 ：有效数字第一位 【第二环】 ：有效数字第二位 【第三环】 ：有效数字第三位 【第四环】 ：倍率 【第五环】 ：允许误差 3.五环电阻的识读 2.四环电阻的识读 （三）新课讲授 四色环电阻阻值=第一、二色环对应数值组成的两位数×第三色环表示的倍率 五色环电阻阻值=第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的倍率 设计意图 通过本次练习让学生熟悉色环电阻的识读方法，及时将知识回顾巩固 ，以达到帮助理解、记忆、消化的目的。 （1）金、银两色不能代表有效数字 （2）最后一环与其他几环的间隔距离稍远 （3）棕、红、绿常作为五色环电阻的最后一环表示误差 （三）新课讲授 （四）巩固练习 设计意图 通过全部活动，来提高课堂的趣味性，达到反复