How often do you exercise？.doc

How Often do You Exercise？ 单元作者 姓名 安海林 电子邮件 quzhouahl@163.com 所教学科 英语 学校名称 曲周县第三中学 学校地址 曲周县第三中学 邮政编码 057250 联系电话 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意署名？ 是 否  单元概览 单元标题 How often do you exercise？ 框架问题 基本问题 怎样更加热爱自己的生活呢？ 单元问题 你为什么喜欢这些活动？Why do you exercise? 你最喜欢的活动是什么？为什么？What are you favorite activity? Why ? 内容问题 你经常进行什么活动？Do you often exercise? 怎么进行这些活动？How do you exercise? 你喜欢这些活动吗？Do you like exercising? 单元概述 根据课标及1单元的内容，我将本单元目标细化为以下五方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标及文化意识目标。自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，学中用）.在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，让学生在任务中了解知识、学习知识、掌握和应用知识，从而实现教学目标. 通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。 关键词 always usually often sometimes hardly ever never  学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他： 年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学年级 初中七年级 高中年级 其他：  课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 知识技能 综合语言运用能力四级目标 1．??能根据提示给出连贯的简单指令2．??能引出话题并进行几个回合的交谈3．??能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历4．??能在教师的指导下参与角色扮演等活动5．??能在上述口语活动中使用正确的语音，语调 综合语言运用能力四级目标 1．??能连贯流畅地朗读课文2．??能读懂说明文等应用文体的材料3．??能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意4．??能根据上下文猜测生词的意思5．??能理解并结实图表提供的信息6．??能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为7．??能读懂简单的个人信件 情感态度 1、积极与他人合作，共同完成学习任务；?2、主动向老师或同学请教3、制订简单的英语学习计划； 在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；善于抓住用英语交际的机会；在交际中，把注意力集中在意思的表达上；必要时借助手势、表情等进行交流；交际中遇到困难时，有效地寻求帮助；在交际申注意到中外交际习俗的差异。 过程方法 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；积极运用所学英语进行表达和交流；根据需要进行预习；对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；在使用英语申，能意识到错误并进行适当的纠正；必要时，有效地借助母语知识理解英语；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 经常与教师和同学交流学习体会；积极参与课内外英语学习活动 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： A：语言目标：恰当使用always usually often sometimes hardly ever never 等频率副词和日常活动短语：watch TV go shopping read books exercise等。 掌握句型： What do you usually do on weekends? I often go to the movies. What does she do on weekends ？ She often goes to the movies. B：能力目标：学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合