人教版（2015）信息技术三年级《精彩说课稿助我学》教材分析[001].docx
人教版（2015）信息技术三年级《精彩说课稿助我学》教材分析
主备人
备课成员
教学内容
本节课选用教材为人教版（2015）信息技术三年级《精彩说课稿助我学》。教学内容主要包括以下章节和内容：
1.第3章第1节《认识计算机》
内容涵盖计算机的基本组成、各部件的作用及功能，以及开关机的基本操作。
2.第3章第2节《使用键盘》
介绍键盘的布局、字母键、数字键和特殊键的使用方法，以及正确的打字姿势。
3.第3章第3节《输入文字》
学习使用拼音输入法输入汉字，以及常见的输入技巧。
4.第3章第4节《保存与打开文档》
教授如何保存文档、打开文档，以及文档的基本编辑操作。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力与信息伦理道德。
1.信息意识：培养学生主动获取信息、处理信息的意识，能够认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2.计算思维：通过学习计算机的基本操作和文字输入，培养学生分析问题、解决问题的计算思维。
3.信息处理能力：提高学生对信息的收集、整理、输入和保存能力，为后续学习打下基础。
4.信息伦理道德：教育学生在使用信息技术过程中，遵守法律法规，尊重他人隐私，维护网络安全。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经了解了计算机的基本概念，如计算机的开关机操作。
-学生可能已经接触过简单的键盘操作，如字母键和数字键的使用。
-学生可能在使用拼音输入法方面有一定的实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对计算机操作有较高的兴趣。
-学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够通过观察和模仿掌握基本操作。
-学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手实践，有的学生偏好理论学习，需要采用多样化的教学手段以满足不同需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在键盘的正确使用和打字速度上遇到困难，需要反复练习来熟练掌握。
-在使用拼音输入法时，可能会因为拼音不熟练或打字错误导致输入困难。
-学生在理解计算机文档的保存和打开操作时，可能会感到抽象和复杂，需要具体示例和操作指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解计算机的基本操作和文字输入技巧，为学生提供系统的知识体系。
2.实验法：引导学生动手操作计算机，通过实践来加深对理论知识的理解和掌握。
3.任务驱动法：设计具体的信息处理任务，让学生在完成任务的过程中学习信息技术的应用。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示计算机操作的步骤和注意事项，增强视觉效果。
2.教学软件：利用教育软件辅助教学，提供互动性的学习体验，如打字练习软件。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教育平台，进行自主学习和拓展阅读。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示有趣的计算机动画或小游戏，引起学生对计算机学习的兴趣。
-回顾旧知：简要提问学生关于计算机的基础知识，如计算机的组成部分，以及之前学过的键盘操作。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细介绍本节课的主题，包括计算机的基本操作、键盘的正确使用方法以及拼音输入法的使用。
-举例说明：通过展示实际操作演示，如输入一段文字并保存为文档，来帮助学生理解知识点。
-互动探究：分组讨论键盘上不同键的作用，以及如何通过拼音输入法快速准确地输入汉字。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生在计算机上实际操作，练习使用键盘输入文字，并尝试保存文档。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解决学生在实际操作中遇到的问题。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课学习的内容，强调计算机操作的要点和拼音输入法的技巧。
-鼓励学生在日常生活中多使用计算机，提高信息技术应用能力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后练习，要求学生在家中练习使用拼音输入法输入一段文字，并尝试保存到文档中。
-安排下一节课的内容预习，提醒学生提前了解文档编辑的基本操作。
知识点梳理
1.计算机的基本组成
-计算机的硬件部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
-计算机的软件部分：系统软件、应用软件等。
2.计算机的开关机操作
-开机：按下电源按钮，等待系统启动。
-关机：点击开始菜单，选择关机选项，正确关闭计算机。
3.键盘的布局与使用
-键盘分区：功能键区、主键盘区、数字键区、编辑键区、状态指示灯等。
-字母键的排列：按照字母顺序，分为上、中、下三排。
-数字键的使用：主键盘区的数字键用于输入数字，数字键区的数字键用于快