第一堂高中语文课carla.doc

陈述有序育栋梁， 文雅风展业气扬； 强者之气巾帼姿， 顺心如意永芬芳。 古语云，读万卷书，行万里路。 有人说：“身体和灵魂，必须有一个在路上。” 所以，在这三个月的暑假……我进入渝川，走进天府之城，走访杜甫草堂，瞻仰神山圣水。可谓读一处风景，赏一方人文。我把旅途的风光，人文的感受、沿途的心绪，用图文进行了记录。现在跟大家分享个别几篇。 Day 9 九寨，人间的天堂。 水清的简直不像话，看到的水底的世界美得很奇幻。在静置的清水世界里孕育出来的生命力异常旺盛，水底轻摆长鳞的鱼，水中倒木上蓄势长起的枝叶，奔涌不息的瀑布，激水和石头奏响的流水曲…… 动中致清，清中揉静。这一切原生的姿态都是那么地神奇和美妙。 如果脚下的世界能一直如此激跃而清明，那该多么幸福。 【有个同学回复说：为什么一样是去过，陈老师的文字太美了。】 Day 5 成都.印象【文殊院-武侯祠-锦里】成都，这个整洁大气轻缓又富有厚重感的城市，就像一位饱读诗书满腹才华的大家闺秀，温文尔雅，举目投足间总是那么大气又温厚，却也不缺少小俏皮。文殊院的肃穆和幽静，那是时光和信仰沉淀出来的气质；武侯祠的恢宏和大气，那是血性和智慧打造出来的品质；锦里的喧闹和精致，是时代交汇碰撞出来的气息……一天，我就喜欢了成都这座丰富且有韵味的天府之国。今天，再放缓脚步，慢慢地走进她…… 【一同学说：温婉的文字再配上多彩的图片，让人好向往。】 【一同事说：哇，那幅小桥流水太美了！我要找机会去成都。】 Day 11 临别前的草堂独行要离开这座富有韵味的我很喜欢的老城市了。同行的潇洒小伙伴们继续往大理丽江走去了，而多事牵心的我开始往南回了。在火车开离之前，买了张学生票赶到“杜甫草堂”，独自一人游了一圈。草堂，没有李清照故居的清雅秀丽，却有着同样的亭台楼阁、水榭竹林和笔砚留香，文人的悠然情怀。经历了唐宋明清多次的修缮和扩建，草堂除了杜甫特有的沧桑、厚重和沉郁的味道，还多了些有别于“草堂”之称的恢宏和大气，而这都是后人对这位清瘦的诗人那份浓厚的“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”精神的敬仰和追慕所赋予的。或许，精神世界的强大，思想情怀的高远，才是能在这瞬息万变的世界中源远流长的坚韧力量。 【同样去过的朋友说：老师就是老师，离文学的世界就是比我们近，我当时去看，啥感觉都没有。哎……】 为什么要给大家看这些东西呢？是想用我自己的亲身经验让大家感受到： 文字，可以把我们的感观心绪记录下来； 文学，可以让我们的生活更深刻更丰满； 文思，可以使我们的思想传递感召他人。 才如江海文始壮，腹有诗书气自华。 ——苏轼 读书，不是为了拿文凭或者是发财，而是成为一个有温暖、懂情趣、会思考的人。 ——刘同 这就是文字的力量，语文的魅力。我笔写我心，文以载道。 所以，希望在新学期，我和在座的同学们共同游历，跟着课本，浸着文学，走进语文…… “五一居士” （一）一手好字（笔走龙蛇） （二）一张铁嘴（对答如流、出口成章、口若悬河） （三）一肚子名篇佳句（满腹经纶、信手拈来） （四）一笔好文章（文采飞扬、妙笔生花） （五）一颗永远敏锐的心（多思、善问、常质疑） 这还仅是语文这门学科中“写”的魅力，还有另一个魅力还在于“读”。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界洋洋大观，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？ 叔本华说：读书是让被人的思想在自己的头脑里赛马。是自我征服的一个过程，能成就我们思想与生活的广度与深度。我们应该读各类书籍，长各种见识，思考各种问题。 佛学，就一些小故事，来阐释一些人生大道理；道家，老子上善若水，复归于婴儿的观念，庄子逍遥思想；尼采的人生三状态转换的哲学；基督教苦修意识与原罪说，圣经故事；还有周易、弗洛伊德等等。 我希望你们每个人必须放着随时都爱读的书，啃下被人看着都佩服的书。希望你们每周每人上趟书店或者是图书馆，买一本书或借一本书。当然不是所有的书都值得看完，《三国》不是时时都有心情读。手头可以堆书，可以随手抽一本看。 我希望通过读书让我们成为一个有温暖、懂情趣、会思考的人；我希望通过未来三年的语文学习，我们能修炼成“五一居士”。