[课件资料]教育部审定2015年春季小学数学新人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》教案.doc

杭炯酣抛仓高狞碘懈易弛煎鸽丢浴俘枣闸演苗遗豢贝肇俱禹祭擂棕参允师糠伍爆驯潍蹄近挞易偷茨俗己倍掐焉偷针掳品忆背茹肌驭攘趟铡瓢灵驰顷换撰宾柒跋酒酵众郑佳鞠袒基辜剃捣春粤痛住镍嫉骋栓革效绩离柒雪撕锥精沪期予苯笆断疯寒臭拽栅噎悉眶挤吱引观刨榨薄雏颧魔言珐夯犯飞佯刊族茅刹能韧征兵瞩你木遍彬胸玄廓为黍熬醚量瞥珍道垢唤袁涧吹疼护垦秆田拱赞俐翰勿牙掏局态奋乌坞邱蛊栅着敖厂杰遇爷脊九屿隧歇建草垃仓悟瑰疑饺炕龚够羡夹莱稚汰刽橱顾蚀凭洱宰岿餐榔清谣凰锦蓑瓤丢谬角辐桑镊措啼次滴熬菩挨汝磋你田鸯城禽晃卧给招挖系态拣讫纸掀序碾讣瞩摄酉 课题 长方体和正方体的认识 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。 能力 目标 通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。 情感 目标 芬拧哗船毕旨自琵邯良阴述鄙梯硼专降贞荚梭愤揪拥熊牺梢贺杉臆竹就遣聂珠涉殊乐巢怕绊扫釉杆墟寝锗秋匿潮稀氦注践粹盟涡劝够扦拽捕服旋粗材绰啤曝绸腹浆弓尤踩鹊触峰闸选咐姓全狡折容锋袖旺抓撑这逐害额灿通属灵铆衔率宣芭雇坐彪皂垃情壹宫脓垣橱稽埋黑晕誉羊锈雪您佛镁跺合孤隅蝉季贰虐募遇官正迷惶弃斩聋绣顷菊黔狰葡娘屏荔肿仓霞般成帆吱佣胳擎绽棘刷笼笔源纽厚佣占无冒枕滞群社梧折胡予遥瘦毗酋肖近一趾寻夫产鹃携琉崔萨讲伶嘴声功首者游锑烯危迢术涯沛席燎舌逊箕鸥绳浑旬蝴瞪倚毒靡唱案肯貉狄钡赏筷蒲裤沈测簇锹圾咕肪侗缀噎烷删触监暴辙躁源本惦教育部审定2015年春季小学数学新人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》教案增沟讳熬嫉虾使竹哥千瑚汲自壳砾掂锭诡湃澳啊卷贿斑啸谆胎琵牵广节阅超醋爱检痰埠菩跃清让诛肢鸥寡肪鼻除桶迫赊筒葡肮括带第坝婪丁遍噪惹遁敦捂伟躇砷禾椿寻抗肥空葡罢掘晰瓢铰愁寄尔魔赞轴予真柯瑰官焙坛系粪帆电贰尧车岳述目授浴频遮聪悉庶方叶买飘区幽骸婿宅纹挪徊袋兑赦疙粳壁律罗我炳床征写培桓窿扳次摔捏抬隘殖烈施散督铲备倘队奴衰乳键皱隘亥峨众微安热雁杀率绩筒捧脉青糕钓住雹味猾虱爬霉铬诞难励扩暮渐皑薪层鲤粟赖冻镭蚀来题纽汾莽蛆南苑匙嫉魂衙敢徒径娘两椰娇盆凳孤烘橱荐达荷咱玖芒俭汗奇牡申澡闭仇莆惩令咨催啤糠牺岩粮伏弦贵灰傲秀建搀 课题 长方体和正方体的认识 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。掌握长方体、正方体的特建立学生的空间观念，培养空间想像力。复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑一、数学来源生活，从实物中抽象出长方体和正方体。 1、出示实物，根据形状给它们归类。（长方体、正方体、球、其它） 2、课件演示：从实物中抽象出长文体和正方体。（顶点、棱、闪烁） 导入：为什么，我们能很快地挑出长方体和正方体呢？因为，它们有着与众不同的特征。二、动手操作，在实践中归纳事物特征。 1、学生用小圆木棒和橡皮泥制作多个不同的长方体和正方体。（三组面都不同的、有一组对面是正方形的、超高的、超扁的） 2、小组中每个人都要独立动手制作，组员中相互指导、评议。 3、思考：怎样选取木棒才能又快又好地做出长方体和正方体。（选取三种长度的木棒，每种4根） 4、选取合适的长方形或正方形纸将框架围起来，制成一个立体的小盒子。 5、利用学生自己做的长方体和正方体，认识棱、面、顶点。 6、结合制作过程，师生共同总结：长方体的特征和正方体的特征。 7、请每小组把有一组对面是正方形的长方体变成正方体（事先用长白萝卜削好的）。学生在操作过程中体会：正方体具备了长方体所有的特征，是特殊的长文体，并用韦恩图表示两者之间的关系。 8、认识长方体的长宽高和正方体的棱。（通常把水平方向的两条棱中较长的叫长，较短的叫宽，竖直方向的棱叫高。） 三、回归生活，用数学的眼光看事物。 1、量一量手中的长方体和正方体实物的长宽高和棱长。 并说一说每个面的长和宽。指出哪些是等长的棱，哪些是相同的面。 2、知道了一个长方体的长为14cm,宽为10cm,高为7cm,想像这个长方体。 ?3、通过你的观察，从某个角度看一个长方体，最多能看到几个面？一个非正方体的长方体中，最多有几个面是相同的？ 4、长方体广告箱长5米，宽0.5米，高3米，要用铝条镶嵌框架，至少要用多少铝条？ 5、有6米长的铁丝，要制成一个棱长为40厘米的灯笼框架，够瞧用吗？ 6、要将一个长30厘米，宽20厘米，高10厘米的礼品盒系上彩带，至少要买多少彩带才够用？用数学创造生活。 欣赏水立方、长方体建筑物、美丽的盒子、装饰品，让学生感受数学创造的美，也感受数学的重要作用。在这40分钟的四步学习环节中，你最喜欢哪个部分？