课时10.2 电势差-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）[001].docx
课时10.2电势差-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：人教版2019必修第三册高中物理同步练习分类专题——电势差
2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生物理观念的应用能力、科学探究与实验能力以及科学态度与责任。通过电势差概念的学习，学生能够理解并运用电势差在电路中的应用，发展对科学概念的理解和运用能力。在实验探究中，学生将动手测量电势差，培养实验操作能力和数据分析能力，同时提高科学思维和解决问题的能力。此外，通过了解电势差在实际生活中的应用，激发学生的科学兴趣，培养其社会责任感和终身学习的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了电路的基本概念，包括电流、电压、电阻等，以及串并联电路的基本规律。在实验操作方面，学生已经能够使用电压表进行简单的电压测量。
2.学生对物理实验通常表现出较高的兴趣，尤其是在能够亲手操作实验时。他们在学习风格上倾向于直观和操作性的学习，通过实验探究来加深对物理概念的理解。在能力上，学生具备了一定的数学基础，能够进行简单的数学计算，但分析复杂电路的能力还有待提高。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对电势差概念的理解，以及如何准确使用电压表进行测量。此外，将电势差的概念应用于复杂电路分析时，学生可能会感到困惑，特别是在处理非理想电路和电路故障分析时。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法：结合讲授法、讨论法以及实验法，以讲授法为学生奠定理论基础，讨论法激发学生思考，实验法让学生在实践中验证理论知识。
2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨电势差的概念及其在日常生活中的应用；安排实验操作，让学生通过测量不同电路的电势差来加深理解。
3.教学媒体使用：利用PPT展示电势差的形成过程，使用实物电路模型和电压表进行实验演示，同时利用网络资源提供相关视频资料，增强学生的学习体验。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“生活中有哪些常见的电现象？”引导学生思考电在日常生活中的作用，激发学习兴趣。
-回顾旧知：简要回顾上节课学习的电路基本概念，如电流、电压、电阻等，为学生引入电势差概念做好铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解电势差的定义、计算公式及其在电路中的作用，强调电势差与电流、电压的关系。
-举例说明：以简单的电路为例，展示电势差在实际电路中的应用，如电池、电阻器等。
-互动探究：将学生分组，每组发一个简单的电路模型，让学生通过实验测量不同位置的电势差，讨论实验结果，引导学生探究电势差的特性。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生在小组内互相提问并解答关于电势差的问题，如电势差的方向、电势差与电场强度的关系等。
-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问给予解答，确保学生正确理解电势差的概念。
4.课堂总结（约5分钟）
-对本节课的主要内容进行总结，强调电势差在电路分析中的重要性，以及电势差与电流、电压的关系。
-回答学生提出的问题，确保学生对电势差的概念有清晰的认识。
5.作业布置（约5分钟）
-布置相关的练习题目，要求学生完成以下任务：
-列出电势差的定义、计算公式及其应用。
-分析一个实际电路中的电势差分布，并计算各点的电势差。
-写一篇短文，讨论电势差在生活中的应用及其对现代科技的影响。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：学生能够准确理解电势差的概念，掌握电势差的计算公式，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂讲解和实验探究，学生能够清晰地描述电势差与电流、电压之间的关系，以及电势差在电路中的应用。
2.实验技能方面：通过动手操作实验，学生能够熟练使用电压表测量电势差，掌握正确的测量方法和注意事项。在实验过程中，学生的观察能力和实验操作能力得到了提升，能够准确记录数据并进行分析。
3.分析解决问题能力方面：学生能够运用所学知识分析复杂电路中的电势差分布，通过计算和实验验证电路中的电势差是否符合预期。这种能力的培养有助于学生在未来遇到更复杂的物理问题时，能够运用科学方法进行解决。
4.科学思维能力方面：学生在学习电势差的过程中，培养了科学思维的习惯。他们能够通过逻辑推理和科学分析，理解电势差的概念及其在电路中的作用，形成科学的世界观。
5.学习兴趣和动机方面：通过生动有趣的实例和实验，学生对电势差的学习产