七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第一框《憧憬美好集体》说课稿 新人教版.docx
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框《憧憬美好集体》说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课以“憧憬美好集体”为主题，旨在引导学生认识集体对个人成长的重要性，激发学生对美好集体的向往。通过分析集体与个人的关系，让学生认识到个人在集体中的作用和责任。教学过程中，结合实际案例，引导学生树立集体荣誉感，培养学生的团队意识和合作精神。
二、核心素养目标
1.培养学生的集体意识，认识到个人与集体的相互依存关系。
2.增强学生的合作能力，学会在集体中相互支持、共同进步。
3.培养学生的责任感，意识到个人行为对集体的影响。
4.培养学生的法治观念，了解集体生活中遵守规则的重要性。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入七年级之前，对集体生活的认识可能较为初步，了解一些基本的集体概念，如班级、学校等。他们可能对集体规则、合作与竞争有一定的认知，但缺乏系统性的理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生好奇心强，对集体生活充满期待，学习兴趣较高。他们在学习能力上处于发展阶段，具备一定的抽象思维能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过活动和实践来理解知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解集体与个人关系时可能存在困难，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通障碍，影响集体活动效果。此外，学生在面对集体生活中的冲突和矛盾时，可能缺乏妥善处理的能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册第三单元相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的照片、学生合作学习的视频等。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以方便学生互动和实践活动。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于集体活动的视频，引导学生观察和思考视频中集体成员的表现。
2.提出问题：视频中展示了哪些美好的集体现象？这些现象对个人有什么影响？
3.引导学生思考：你们所在的班级或学校有哪些美好的集体现象？个人在集体中扮演了什么角色？
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解集体与个人的关系：
-集体对个人成长的重要性
-个人在集体中的作用和责任
-集体荣誉感与个人成就的关系
（用时10分钟）
2.分析集体生活中的规则与秩序：
-集体规则对个人行为的影响
-如何在集体中遵守规则，维护秩序
-规则与自由的关系
（用时10分钟）
三、巩固练习（15分钟）
1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握程度。
2.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己所在集体的美好现象，以及自己在集体中的角色和贡献。
3.总结：引导学生总结本节课所学内容，强调集体与个人关系的重要性。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：在集体生活中，如何处理个人与集体的矛盾？
2.学生回答：教师引导学生思考，总结出处理矛盾的方法。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：如何发挥个人在集体中的作用？
2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评，强调个人在集体中的重要性。
3.教师提问：集体生活中的规则与秩序对个人有什么意义？
4.学生回答：教师引导学生思考，总结出规则与秩序对个人成长的重要性。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师提问：在集体生活中，如何培养团队意识和合作精神？
2.学生回答：教师引导学生思考，总结出培养团队意识和合作精神的方法。
七、总结与反思（5分钟）
1.教师总结：本节课学习了集体与个人的关系，强调了集体对个人成长的重要性。
2.学生反思：谈谈自己在集体生活中的感受，以及如何发挥个人在集体中的作用。
整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动和核心素养拓展，培养学生集体意识、合作能力和责任感。
六、知识点梳理
1.美好集体的概念：
-集体是由共同目标、共同利益和共同活动的个体组成的整体。
-美好集体具有团结、互助、和谐、进步等特点。
2.集体与个人的关系：
-集体是个人成长的摇篮，个人在集体中成长和发展。
-个人是集体的细胞，个人的行为和表现影响集体的形象和氛围。
3.个人在集体中的作用：
-个人在集体中发挥自己的才能和特长，为集体做出贡献。
-个人在集体中积极参与，共同完成集体任务。
4.美好集体的特征：
-有共同的目标和追求。
-有良好的组织纪律和秩序。
-有团结互助的精神。
-有积极向上的氛围。
5.集