中国移动江苏公司教育行业信息化解决方案汇编-第四册(.doc

中国移动江苏公司行业信息化解决方案汇编 第四章 教育行业信息化全套解决方案 中国移动通信集团江苏有限公司 二 O 一 O 年 目 录 1、国内外教育信息化发展现状 1 1.1国外教育信息化现状 1 1.2国内教育信息化现状 2 1.2.1国内教育行业简介 2 1.2.2国内教育信息化发展现状 3 1.3我国政府对教育信息化的相关要求 5 2、江苏地区教育信息化现状与需求分析 7 2.1江苏地区教育信息化发展现状 7 2.2省政府对教育信息化工作的重要部署 8 2.3教育信息化需求分析 8 3、教育信息化解决方案 11 3.1中小学信息化解决方案 11 3.1.1中小学信息化现状分析 11 3.1.2中小学教育信息化总体规划 11 3.1.3中小学信息化应用简介 13 校讯通 13 家长网校 14 数字校园 15 教育一卡通 16 校园安防 18 3.1.4中小学信息化商务模式 19 校讯通 19 家长网校 19 数字校园 19 教育一卡通 19 校园安防 20 3.1.5中小学信息化资费策略 20 校讯通 20 家长网校 20 数字校园 20 教育一卡通 20 校园安防 20 3.2高校信息化解决方案 20 3.2.1高校信息化现状分析 20 3.2.2高校信息化总体规划 21 3.2.3校园信息综合管理发布平台 23 信息标准与数据规范体系 23 统一身份认证平台 25 信息门户平台 26 数据中心平台 27 一站式信息服务中心 28 人力资源管理一体化系统 30 学生管理一体化系统 31 项目管理一体化系统 32 决策管理一体化系统 33 0财务管理一体化系统 35 3.2.4移动信息服务平台 35 移动信息服务平台功能 35 移动信息服务平台实现方案 36 3.2.5高校一卡通平台 37 高校一卡通建设内容 37 校园卡选用原则 38 高校一卡通建设方案 44 3.2.6高校信息化商务模式 46 业主出资模式 46 代建模式 47 部分代建模式 47 3.2.7高校信息化资费策略 48 集成费 48 资金补偿费 48 维保费 48 功能费 48 通信费 48 4、成功案例分析 49 4.1江苏大学数字化校园及一卡通项目 49 4.1.1项目简介 49 4.1.2项目商务模式 49 4.1.3项目收益 49 4.2江南大学一卡通以及数字校园项目 50 4.2.1项目简介 50 4.2.2项目商务模式 53 4.2.3项目收益 53 4.3睢宁教育城域网项目 54 4.3.1项目简介 54 4.3.2项目商务模式 55 4.3.3项目收益 55 4.4兴化校园安防项目 56 4.4.1项目简介 56 4.4.2项目商务模式 58 4.4.3项目收益 58 5、省公司行业信息化解决方案联系人 60 1、 1.1国外教育信息化现状 自20世纪80年代以来，教育信息化已经成为全世界各国教育政策的重要内容之一，各国在制订教育政策时都设定了教育信息化的发展目标。 信息化基础设施建设方面，美国建立了高速主干服务网络，并与国防部、能源部和国家航空航天局等联邦政府部门的超级计算中心连接，实现资源共享。美国还建立了教育资源门户网站（http：//），该网站把各类教育资源联系到了一起，为美国乃至全世界的教师、家长、学生提供大量的教育资源信息。日本也很重视学校的基础设施建设，早在2001年度就已实现中小学每5.4名学生一台计算机、教师每人一台计算机并接入互联网、所有的学校要实现宽带网络接入率和普通教室的LAN 接通率达到100%等硬性指标。 教育信息化资源建设方面，各国十分重视教育软件和信息资源的建设。美国开发了丰富的网上教育资源，大量的图书、资料被数字化，而且对学校基本免费；各州教育部和当地的学区教育部门负责将社会各界丰富的信息资源进行分类整理，加载到教育网站；教师自己制作的内容也可以上传到网上，师生可以在网上很方便地获得自己所需要的各类信息。英国于1998 年建成了全国的教育门户网站-国家学习信息系统，目前已成为欧洲最大的教育门户网站，而且具备强大的搜索功能；与各学科配套的软件十分丰富，英国的目标是国家课程中的每个知识点都有相应的网络资源。日本政府编写了电子教材和电子课本，并成立了由产官学三方组成的“互联网教育系统推进恳谈会”，研究和开发适用于中小学的计算机软件。日本政府还开展实施促进包括包含知识产权在内的优质信息的制作和流通，促使民间相关企业和个人研发并在网上发布大量的优质信息资源。 信息化教学应用方面，美国提出将电子学习（e-Learning）作为美国基础教育信息化发展的新战略，以数字化内容和网络的应用来改造教学和学习。日本政府提出全国中小学所有科目都要实现计算机和互联网授课，并规