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大班主题感知立体图形教案反思

1、大班主题感知立体图形教案反思

活动目标：

1.通过操作，感知立方体与平面图形的关系，了解立方体的

特点。

2.能开动脑筋设计制作教具。

3.通过二重唱学习唱歌。

4.在学习表演歌曲的基础上，结合游戏的剧情，注意随着

音乐的变化而改变动作。

活动准备：

1.若干立方体块和若干同样大小的白色和彩色方形纸。

2.制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。

3.胶水及彩色水笔。

活动过程：

1.分组操作，感知正方体的特征第一组：做礼品盒。用

画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。

第二组：做数学角教具。第二组：做数学角教具。数一数，这块积木有几个一样

大的正方形的面，就拿这样的正方形的纸，在每张正方形的纸

上写1个数字或符号(+、一、×)，写好贴在积木的每一个面

上，上，供供数学教学游戏用数学教学游戏用。

第三组：让积木变漂亮。第三组：让积木变漂亮。这些积木旧了，你们数一数它

们有几个什么形状、大小是怎样的面们有几个什么形状、大小是怎样的面请你选用大小、形状

一样的彩色纸，把积木贴起来。一样的彩色纸，把积木贴起来。第四组：插积木。用插片插

出一个正方体。2.教师引导幼儿介绍自己的小制作教师引导幼儿介绍自己的小制作礼品盒

是什么形状的?数数看，它有几个面，大小是怎么样的?是什么

形状的面形状的面你们给数学角做的教具是什么形状的?它有几

个什么形状的、大小是怎样的面?每个面有几个数字每个面有几个数字用你们

做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗这些五

颜六色的积木真漂亮!数数看，一块积木用了几张什么形状

的、大小是怎样的纸贴好的?你们把积木摞在一起吧。你们把积木摞在一起吧。插

了这么多积木，它们是什么形状的?插好一块积木需要用几块

插片?插片的大小一样吗?一共有多少块积木?能用这些积木搭

成一个大正方体吗?试试看。试试看。

教学反思：

在教学过程中缺乏激情，数学本身也很枯燥。在教孩子新

知识的时候，老师需要用自己的激情来带动孩子的学习，在以

后的教学中也要注意这方面。

2、大班主题活动教案：图形变变变教案(附教学反思)

设计背景

在一次数学活动《认识图形》中，我发现我们班孩子对给

图形添画很感兴趣。于是我就有了让孩子再进行此类活动的想

法，在孩子原有的基础上再增加难度，让孩子既能复习又能掌

握新的知识。

活动目标

1.启发孩子在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，并尝

试在同伴的作品中加入画面。

2、体验交换作画的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养孩子的技能和艺术气质。

重点难点

试着在搭档的作品中加入图片。

活动准备

1.各种各样的图案从圆形变成了圆形。

2.儿童绘画工具，有各种图形的画纸，每人一套。

活动过程

一、圆形宝宝变魔术。

请闭上眼睛，老师在圆圈上快速想象。

师：瞧，圆形宝宝变出了什么?

二是孩子自己尝试想象图形，引导孩子大胆添加图片。

1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自

由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想

当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?

2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不

变了”就停止画画，把笔收好。

3.小朋友加图，老师引导。

三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。

1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不

变了”就停止画画，把笔收好。

2.请幼儿与同伴交换位置，但不能拿画纸。

3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的

画，请你先观察和想象，然后为小朋友的画按自己的设想改画

或者增添画。添画的