细胞的起源与进化3内共生学说.PPT

一、学习和研究生物进化的意义 进化论（the theory of evolution） 有关生物从无到有，从少到多，从简单到复杂，从低级到高级来发展的科学理论 进化生物学（evolutionary biology） 以进化论为基本理论，研究生物进化的科学：生命起源，生物进化的过程、模式、原因、机制、速率、趋向，物种形成和绝灭等 进化的思想已渗透到生物科学的各个方面，进化的慨念已被广泛用于生物科学以外的领域 从科学家的评论看学习和研究生物进化的意义 进化论是生物学中最大的统一理论。 E. Mayr (evolutionary biologist) 如果不借助于进化的观点，生物学上的事情就变得情理不通。(Nothing in biology makes sense except in the light of evolution.) Th. Dobzhansky (geneticist and evolutionary biologist) 从科学家的评论看学习和研究生物进化的意义 进化论如今在整个生物学中都起着主导的作用，因为它把各个领域的大量观察集中到一起，若没有它，这些观察就会依然是互不相关的；因为它把与生物有关的全部学科都互相联系在一起；因为它在千变万化的生物世界中建立起一种秩序并使生命与地球上的其余事物紧密相连 ——总之，是因为它提供了一种对生命世界及其丰富多样性的因果解释。 F. Jacob (geneticist and molecular biologist, Nobel laureate) 二、进化论的产生 生物世界的多样性及其解释 生物世界的多样性 已记载的物种约有200万种，实际上可能有 500 ~ 1000万种，80%生活在热带地区；据 估计，现存生物只占曾生活在地球上物种的 0.01 ~ 0.001%。 二、进化论的产生 生物世界的多样性及其解释 对生物多样性的几种解释 静态的、短期的世界（short duration） 神创论（神学的解释） 静态的、无限期的世界 古希腊一些哲学家的看法 周期性的、循环的世界 周而复始，无限循环（兴盛—衰落—兴盛……），受“脉动宇宙”观点的影响 渐变的、进化的世界 Lamarck、Darwin等人提出的观点 二、进化论的产生 2. 进化论的先驱 Georges Buffon (1707 - 1788) 认为物种可随环境改变而变化，他 在《博物学》(Histoire naturelle) 这部共 有44卷的百科全书式的巨著中提出了该 观点，指出地球的历史应比 《圣经》上说的几千年要长 得多。 二、进化论的产生 2. 进化论的先驱 Erasmus Darwin (1731 - 1802) 在其著作中阐述过物种可变 的观点，认为不同类型的生物 可能起源于共同的祖先。 二、进化论的产生 3.古生物学、地质学的启示 Georges Cuvier (1769 - 1832) 19世纪初，在研究巴黎近郊地层的过程中，发现不同地层里有不同类型的化石动物，且处于较上面的地层的化石与现代动物的结构较相似，而处于较下面的地层的化石与现代动物的结构相差较大。即地层中的化石显示出一种从与现代种类不相 似到相似的趋势。居维叶对此提 出了“灾变说”来解释，认为是由 地球上的一系列激变事件造成的。 二、进化论的产生 3.古生物学、地质学的启示 Charles Lyell (1797 -1875) 通过对欧洲各地地层进行考察，发现 雨水、河流、冰川、海洋和火山等都可对 地层的形成有影响，而且这些因素的作用 还有一定的规律性。在19世纪30年代初发 表《地质学原理》，论证了地球的变化以及地层形成是由可 观察到的自然因素长期作用的结果，即地层的形成及变化是 逐渐的、有规律的和有成因的（均变论）。 二、进化论的产生 4. 拉马克的进化论 Jean-Baptiste Lamarck (1744 - 1829) 1778年发表四卷本《法国植物志》 1793年成为动物学教授，随后创造“无脊椎动物”（invertébré）这一术语 1809年发表《动物学哲学