二年级语文上册古诗两首.pptx

二年级语文上册古诗两首会计学一、学习经典古诗词的作用1、发展我们的语言修养。 因为经典古诗词是最精美的语言。经典古诗词所描写的景物，所塑造的人物，所抒发的感情，所追求的境界，所寓于的哲理，给予我们的是难忘的印象、永远的温暖、长久的感动和深厚的润泽，让我们形成深厚的文化底蕴，具有敏锐的语感。这就是古诗词的无穷魅力。（1）描写景物（情境交融，借景抒情）一提起名山庐山：苏试的《题西林石壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。一提起名山泰山：杜甫的《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。一提起杭州西湖：苏东坡的《西湖》：水光潋滟睛方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡抹浓装总相宜。一提起黄河：王之涣的《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关。李白的《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不得回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。……一提起黄鹤楼：崔颢的《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2、发展我们的情感世界。诗词是情感和意志的自然流露。诗歌的力量就是使人之常情提炼成纯洁无邪的结晶体，使它长久地留在我们心中，让我们得到慰藉，得到排解，得到共鸣。如有诗情伴随，人的心是不会孤独的。(1)亲情一提出父母的爱，孟郊的《游子吟》。(2)乡情李白的《静夜思》(3)友情 王勃《送杜少府之任蜀川》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。岑参《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。二、古代诗歌欣赏的方法（一）读懂1、将单音词变双音词。2、看注解。3、查字词典。4、从汉语文字的造字特点解读。汉字是表意文字。5、联系上下文。承前省略，明白其意。6、请教。（二）欣赏1、想象：情境、意象。过电影，入情入境。2、联想。联系作者的人生经历、写作时的背景来理解诗意，联系生活哲理，人类之情，人事万象来解读诗词的喻意和寓意。3、多读。韵律美。4、了解古诗词的艺术表现手法。赋、比、兴5、了解作者的写作风格。6、了解作者写作背景和人生际遇。25 古诗两首 回乡偶书贺知章贺知章 （约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人。年轻的时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣元年中进士，后官至秘书监。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。ǒushuāibìnhéKè偶 客 衰 鬓 何生字学习ǒuyīnbìn 偶 然 乡 音 鬓 毛hé shuāi kè衰 老　客 人何 处生字学习偶 客 何衰 鬓学习提纲：1 .请你大声正确朗读一遍古诗。2 .同桌互相说一下你都知道了什么。3 .以小组为单位，试着说一说每句诗 的意思。4 .小组内解决不了的问题在书上做记 号。5、小组合作学习，通过读文，看图，理解诗 词大意。学习诗文偶回乡 书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。2 .理解诗意偶然回乡偶书 作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。年轻的时候年老的时候少小离家老大回，（自己）年轻的时候离开家乡，老 了才回到家乡。耳边的头发花白稀少了 家乡的口音没有什么改变乡音无改鬓毛衰。（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓的头发都已经斑白、稀疏了。小孩认识儿童相见不相识，小孩儿见了我都不认识。哪里笑问客从何处来。笑着问我，是从哪儿来的。说一说 请同学们尝试着把整首诗的意思说一说。回 乡 偶 书贺知章少 小 / 离 家 / 老大 回，乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。儿 童 / 相 见 / 不 相识，笑 问 / 客 从 / 何处 来。想像说话 一群( )的孩子，（ ）地跑过来，笑呵呵地问道：“ ？”3. 体会诗情 这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景,作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的