小学三年级语文：三年级语文教案——第五册教学计划.doc

小学三年级语文：三年级语文教案——第五册教学计划 教学大纲对本学期教学目标的基本要求：?1、学习习惯。?（1）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。?（2）继续培养认真完成作业和查字典的习惯。?（3）掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。?2、汉语拼音。?（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。?（2）认识隔音符号。?3、识字写字。?（1）能准确认读420个生字；能按笔顺正确默写生字251个。?（2）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。?4、口语交际。?（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。?（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。?（3）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。?5、阅读。?（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。?（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。?（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。?（4）能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。?6、习作。?（1）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的短文。?（2）能修改有明显错误的句子；能理顺次序错乱的句子。?（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。?对本册教材内容及编写的分析：?本册课本主要由“培养良好的学习习惯（五）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3－4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。?本册教材所编选的26篇课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。每篇课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图则有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。?本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材包括例文、习作要点讨论和作业等部分。?全册教材共安排综合练习8个。综合练习包括学用字词句、读读背背、写好钢笔字及口语交际等内容，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交际方面，安排了言语交际、观察表达、如何应对突发事故和应用文练习，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。?对本班学生情况的分析：?全班共有学生46人，男生25人，女生21人，其中新转进的学生有8人（石运、谢宁、孙丰、石笑铭、扈蔫然、张子政等）。经过两年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。本班也有个别学生学习不知进取，不能及时完成学习任务，作业拖拉，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一个台阶。?提高教学质量的设想：?1在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。?2继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。?3继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。?4通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。?5加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。?6在平时对学生进行多种形式的习作训练，培养学生的写作兴趣，并及时给予精神上的奖励。?教学进度 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争