【2017年整理】0106高一历史教案 4.2 从计划经济到市场经济 2.doc

免 财富值！！ 欢迎分享！！ 百度文库：让每个人平等的提升自我！ 免费文档！欢迎下载！ 4.2 从计划经济到市场经济 第1课时 教案 （人教版必修2） ●从容说课 本课教材主要向学生介绍了“文化大革命”结束后，我国进入社会主义现代化建设的新时期。新时期的基本内容和特征是建设有中国特色的社会主义。第一目“伟大的战略决策”，首先概要介绍了1978年在思想理论界展开的真理标准问题讨论的背景、目的、内容和意义，随后重点叙述了十一届三中全会的召开及重要决策。第二目“改革开放的提出”,十一届三中全会还作出了实现改革开放的伟大决策，全会明确提出了经济体制改革和政治体制改革的任务，以及对外开放和决定调整国民经济，加快农业的发展。这两目的内容共同体现了伟大的历史转折的实现，教学时应该把重点放在经济体制的改革上，使学生明了经济体制改革的实质是解放和发展生产力，要讲清经济体制的演变过程。 ●三维目标 知识与能力 1.掌握真理标准问题的讨论；十一届三中全会召开的背景、内容；经济体制改革和政治体制改革的任务；对外开放的新特点；十一届三中全会的意义。 2.理解十一届三中全会是党的历史上一次伟大的转折。 3.探究中国为什么要实行改革开放以及改革开放的伟大意义。 过程与方法 1.通过辩论赛，明确实践是检验真理的唯一标准。 2.利用历史资料，设置历史情景，引导学生探究历史问题。 3．通过历史比较，分析今天的对外开放与旧中国的“门户开放”之间的异同点。 情感态度与价值观 1.认识实践是检验真理的唯一标准以及改革开放的必要性。 2.认识经济体制不适应生产力的发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。 ●教学重点 十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义；经济体制改革。 ●教学难点 “两个凡是”方针的错误所在；经济体制改革。 ●教具准备 多媒体课件。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 ［导入新课］ 师：在今天的中国，改革开放的理念早已深入人心，并且日益成为推动现代化事业不断发展的两大动力。可是大家知道吗，这场伟大的变革运动却是开端于一场伟大的思想解放运动。在我们今天将要学习的《伟大的历史转折》一课中，就谈到了这一问题。 ［推进新课］ 1.伟大的战略决策 （辩论赛） 师：（多媒体课件播放材料） 1977年2月7日，以《人民日报》《红旗》杂志、《解放军报》社论名义发表的《学好文件抓住纲》，首次公开了“两个凡是”。在1977年3月召开的中央工作会议上，华国锋在讲话中继续沿用了“无产阶级专政下继续革命的理论”，强调要巩固和发展所谓“‘文化大革命’的胜利果实”。1978年5月11日，《光明日报》发表了《实践是检验真理唯一标准》的文章，在理论上根本否定了“两个凡是”的错误方针。文章发表后，立即引起两种截然不同的反响。一场关于真理标准问题的讨论就这样拉开了序幕。 生1：老师，“两个凡是”既然是坚持毛主席的决策和指示，为什么要否定呢？ 生2：“两个凡是”在本质上是继续坚持“文革”以来的“左”倾错误，实际上是背离了毛泽东思想。 师：既然大家对是否应该否定“两个凡是”的方针有不同的看法，那我们就围绕这一问题进行辩论。 正方1：坚持“两个凡是”不仅是坚持了毛泽东思想，也是当时政治形势的需要。 反方1：“两个凡是”背离了实事求是的马克思主义思想路线，是“左”倾错误的继续。 正方2：毛泽东思想是我们党的指导思想，而他的决策和指示正是其思想的具体体现，因此否定“两个凡是”也就否定了毛泽东思想。 反方2：看来要说清这个问题就要先弄清楚什么是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思主义普遍原理同中国革命和建设具体实践相结合的产物，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。毛泽东思想是正确的，是否就说明毛泽东所作的决策和指示都正确呢？“两个凡是”的提出，是形而上学、教条主义思想路线的产物，违背了马克思主义哲学的“存在决定意识”“实践第一”的基本观点，也违背了毛泽东一贯提倡的实事求是的思想路线。 正方3：我提醒对方不要忘了，当时“文革”刚刚结束，各项建设百废待举，国家需要安定团结的政治局面，因此坚持“两个凡是”不仅维护了领袖的权威，也起到了安定人心的作用。反之不仅会损害领袖的形象，还会造成人民群众思想的混乱。 反方3：请对方辩友弄清楚搞个人崇拜不等于维护领袖的权威，否定“两个凡是”的根本目的就是要纠正工作中的“左”倾错误，它既不会损害领袖的形象，更不会造成群众思想的混乱。再说，当时的实际情况是广大群众从实践中已经开始认识到“左”倾错误的危害和给党、国家造成的灾难，强烈要求拨乱反正。 师：（小结）刚才大家一番唇枪舌剑，既有一定的理论高度也有事实依据。我们要通