莫言卖白菜教案.doc

课 题 卖白菜 授课班级 授课日期 教学目标 1、自读课文，感知课文内容，理清文章脉络 2、分析把握重要人物形象。 3、深层把握文章的主题，树立诚信为本的思想。 重点、难点 把握人物形象，体会文章深层含义。 教 具 多媒体 黑板 教 学 过 程 导入 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然 而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。 二、阅读文章，整体感知 （一）温故知新： 1、小说的三要素是什么？ （环境、情节、人物形象） 2、小说中环境描写的作用有什么？ （交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。） 3、小说的人物描写有哪些？ （有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。） （二）旧知新用： 1、阅读小说，划出小说情节发展各阶段。 开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。 发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。 结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。 2、故事发生在什么样的环境里？ （70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。） 3、小说中的母亲是个怎样的人？ （母亲是一个善良、坚强、诚信的人。） 三、研读文章，把握人物形象 （一）阅读小说开端部分并思考： 1、“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺 炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，” ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ （神态、动作、心理描写。） ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ （犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心) ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ (表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。) 2、为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？ ①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望； ?②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。 3、“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里 要详细地列出白菜的数字？ （表现我对白菜的珍惜之情。） （二）阅读小说发展部分并思考： 1、“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的 水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，” ①?母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？ （表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。） ②?哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ （颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱） 2、“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着 我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。” ①?这段文字刻画了一个???非常挑剔??的老太太形象。 ②?小说为何要着力描写这个老太太？（写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我 对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。?） 3、“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票， 然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。” “一张张地数着”这个细节描写表现了什么？ （表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。） （三）阅读结尾部分并思考1、母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？ 母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出 母亲诚信的高贵品质。 2、小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这 么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？ （这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。） 3、母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？ （责备、失望、伤心、