四年级小数加减法的简便运算教案.docx

四年级小数加减法的简便运算教案 龙文教育教师1对1个性化教案 学生 年级 课题 小四 教师 姓名 小课次 3 大课次 第7次 授课 2021-6-2 时间 8：00-10：00 小数加减法的简便运算 教学1、运用整数的运算定律解决小数加减法的简便运算； 目标 2、规避简便运算过程中易出现的小错误。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学过程： 一、教学衔接（课前环节） 1、、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 4、上节知识回顾 二、教学内容 知识点1、小数加减法的简便运算 三、教学辅助练习（或探究训练） 练习：堂上练习 四、知识总结 1、知识、方法〃技能 2、目标完成 3、学生掌握 教导处签字： 日期： 年 月 日 1 教学过程中学生易错点归类 作业 布置 教案后附练习 一、 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 二、 教师评定 1、 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 学习过程评价 家长 意见 家长签名： 2 2021年6月2日学案 ☆☆☆上节知识回顾： 1、根据28.6-19.7=8.9，写出一道加法算式是（ ），一道减法算式（ ）。 2、计算小数加、减法时，首先要把各数的小数点对齐，也就是把（ ）对齐。 3、2.4比（ ）多1.58；比（ ）多3.2的数是15。 4、得数的小数部分末尾有0，一般要把0（ ）。 5、减数是4.67，差是2.45，被减数是（ ）。 6、在（ ）里填上适当的数。 5．83＋4．96＋4．17＝5．83＋( )＋4．96 1．28－0．2－( )＝1．28－(0．2＋0．8) 9．36－4．7＋0．64＝9．36＋0．64－( ) ( )－1．5－1．5＝6．75－(1．5＋1．5) 7、在○里填上\＞\、\＜\或\＝\。 120．56○120．65 8．20○8．2 1○10－9．01 9○7．79＋0．02 2．59－0．4○1．59 1．3＋1．07○5．24－2．24 ☆☆☆本节知识讲解： 运算定律及简便运算： 1、加法运算定律： （1）加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 a+b=b+a （2）加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。 （a+b）+c=a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。 如：１６５+９３+３５＝９３+（１６５+３５）依据是什么？ 2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。 a-b-c=a-(b+c) 3、乘法运算定律： （1）乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b =b×a （2）乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个 数相乘，再乘以第一个数，积不变。（a×b）×c =a×(b×c) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。 如：１２５×７８×８ 的简算。 3 （3）乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。（a+b）×c=a×c+b×c 4、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。 a÷b÷c=a÷(b×c) 练习题。 一、选择题，把正确答案的序号填在括号里。 1.计