八年级地理上册 2.2 气候说课稿2 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册2.2气候说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级地理上册2.2节“气候”。本节课将围绕气候的概念、气候的类型、气候的影响等方面展开教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已掌握的地理基础知识上，进一步深入学习气候的相关知识。学生已经了解了地球上的基本地理特征，本节课将在此基础上，引导学生认识气候的多样性和气候对人类活动的影响。

核心素养目标

1.培养学生的地理观察力，通过分析气候现象，提高学生对自然环境的感知能力。

2.增强学生的地理思维，引导学生运用地理知识解释气候现象，形成地理问题解决的初步能力。

3.强化学生的地理责任感，使学生认识到气候变化对人类社会的影响，激发学生对环境保护的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确气候的概念及其影响因素，如地理位置、地形、海陆分布等。

-掌握不同气候类型的分布规律和特点，如热带雨林气候、地中海气候、温带海洋性气候等。

-理解气候对人类活动的影响，包括农业、交通、建筑等方面。

2.教学难点：

-理解气候形成的原因，包括大气环流、地球自转、太阳辐射等复杂因素。

-准确判断气候类型，需要学生对不同气候特征有深入的理解和分析能力。

-分析气候对人类活动的影响，需要学生具备一定的地理思维和综合分析能力。

例如，在讲解地中海气候时，难点在于理解其夏季干燥、冬季湿润的成因，以及这种气候特点对农业的影响。学生需要理解地中海地区的地理位置和地形对气候形成的影响，以及这种气候类型对葡萄种植等农业活动的适应性。通过实际案例分析，引导学生逐步突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理挂图、地球仪、教学课件

-课程平台：学校地理教学平台，用于在线资源访问和互动交流

-信息化资源：气候分布图、气候影响案例分析视频、气候科学报告

-教学手段：互动讨论、小组合作学习、实地观察记录、在线地图查询工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图和我国地图，引导学生观察不同地区的气候差异。

-提问：同学们，你们知道气候对我们的生活有什么影响吗？

-学生分享观点，教师总结：气候影响着我们的日常生活、农业生产、旅游业等。

-引入课题：今天我们来学习八年级地理上册2.2节“气候”。

2.讲授新知（20分钟）

-气候的概念

-教师讲解气候的定义和特征，如稳定性、地域性、季节性等。

-学生举例说明气候在生活中的具体表现。

-气候类型

-教师展示不同气候类型的分布图，引导学生识别和记忆。

-讲解热带雨林气候、地中海气候、温带海洋性气候等典型气候类型的特点。

-气候对人类活动的影响

-教师展示农业、交通、建筑等方面的案例，引导学生分析气候对这些方面的影响。

-学生分组讨论，分享各自的见解。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析

-教师提供实际案例，如某地区因气候变化导致的农作物减产，引导学生分析原因并提出解决方案。

-选择题练习

-学生完成与气候相关的选择题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如气候的概念、类型、影响等。

-学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集气候对当地生活的影响资料，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候变迁的历史记录：介绍冰河时期、小冰期等历史时期气候变迁的资料，帮助学生了解气候变化的长期趋势。

-地球气候系统：介绍地球气候系统的组成，包括大气、海洋、陆地和生物圈，以及它们之间的相互作用。

-气候变化的全球影响：提供关于气候变化对全球生态系统、海平面上升、极端天气事件等影响的案例研究。

-气候变化与人类活动的关系：展示人类活动（如工业生产、森林砍伐、农业活动等）对气候变化的潜在影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《气候变化的科学》等科普书籍，帮助学生从科学角度理解气候变化。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》、《气候变化：事实与未来》等纪录片，通过视觉媒体加深对气候变化的直观认识。

-参与线上课程：鼓励学生参加在线地理课程，如《气候变化与可持续发展》，以获得更深入的知识。

-实地考察：组织学生参观气象站、海洋研究中心等机构，亲身体验气候研究的实际操作。

-项目研究：引导学生进行小组项目研究，如调查家乡的气候变化趋势，分析气候变化对当地生态系统的影响。

-案例分析：让学生分析特定地区的气候变迁案例，如北极地区的冰盖融化、