人教版高中化学选修5全套课件.pptx

第一章认识有机化合物;超市

;;一、按碳的骨架分类：;①CH4、②CH3CHCH2CH3、③CH2＝CH2、

④CH3－C＝CHCH3、⑤CH≡CH、⑥CH3C≡CH、

⑦CH3－Cl、⑧CH3CH2Br、⑨CH3OH、⑩CH3CH2OH、⑾CH3C－OH、⑿CH3C－OCH2CH3;;卤代烃;醇;醛;酸;酯;醚;;;总结：有机化合物的分类方法：;1、按照官能团不同，尝试对下列物质进行分类。;2、根据碳的骨架，尝试对下列物质进行分类。;3：下列说法正确的是()

A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类

B、含有羟基的化合物属于醇类

C、酚类和醇类具有相同的官能团,因而具有相同的化学性质

D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类;4：下列有机物中，含有两种官能团的是()

?A、CH3—CH2—Cl

B、

C、CH2=CHBr

D、

;5.化合物;6、下列物质有多个官能团;;本节课以有机物分布广、种类多的小影片导入新课，使学生认识到有机化合物种类繁多的主要原因是碳原子的成键方式较多。再从最简单的有机化合物——甲烷开始，介绍碳原子的成键特点、成键方式与空间构型的关系并总结规律。然后在此基础上创设情境，通过观察思考，引出同分异构体的概念，并通过探究分析进一步归纳出同分异构体的判断方法。

;该微课（有机化合物的结构特征导入）简单介绍生活中的有机化合物种类繁多及其

主要原因。可以增强学生对生活中有机物的认识，使学生感受到化学与人类生活的

紧密联系，在激发学生的学习兴趣的同时又明确了学习的内容。;一、有机物中碳原子的成键特点;键长;请观察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有机物的球棍模型，思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系？;;下列关于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的结构叙述正确的是（）

A、6个碳原子有可能都在一条直线上

B、6个碳原子不可能都在一条直线上

C、6个碳原子一定都在同一平面上

D、6个碳原子不可能都在同一平面上;碳原成键方式的特点;;;二、有机化合物的同分异构现象;1、有机化合物种类繁多的主要原因：

(1)碳原子可与其他原子形成4个共价键，碳原子之间也可相互形成单键、双键或三键，碳原子间还可以形成碳链或碳环；

(2)有机化合物中广泛存在同分异构现象。;;CH3;CH3;;CH3;书写形式变换法示例二;;点击图片翻转变换;;D;③同分异构体：具有同分异构现象的化合物之间，互称为同分异构体。如正戊烷、异戊烷、新戊烷。;2、下列化合物中，互为同分异构体的是___________;一、有机物中碳原子的成键特点;再见;;本课件采用设问推理的方法，首先观察异丁烷分子结构设问并引入“等效氢原子”概念，然后通过观察甲烷分子结构模型，得出甲烷分子中的4个氢原子完全等效，再借助于动画演示，将甲烷中的4个氢原子分别用4个甲基取代，可以推理出12个氢原子也完全等效，同时通过习题设问的方式进一步归纳出等效氢原子确定的三条规律。之后通过当堂练习掌握等效氢原子规律的应用，完成知识的内化。

这样的巧妙设计使学生接受起来顺理成章，化难为易，迎刃而解，也增强了学生学习的兴趣，提高了课堂效率;C;什么是“等效氢原子”？;一、确定“等效氢原子”的规律;C;1.找出下列两种结构式中等效氢原子的种数，并写出A的一氯代物所有同分异构体的结构简式。;有4种等效氢;4种;确定“等效氢原子”的规律;无对称;2.已知二甲苯的同分异构体有3种，请你用最简捷的方式指出四甲苯有几种同分异构体？;结构式：有机物分子中原子间的一对共用电子(一个共价键)用一根短线表示，将有机物分子中的原子连接起来，若省略碳氢单键短线，则成为结构简式。若将碳、氢元素符号省略，只表示分子中键的连接情况，每个拐点或终点均表示有一个碳原子，称为键线式。;;物质名称

分子式;1.下图是深海鱼油的结构键线式，请回答：;2.降冰片烷分子的立体结构如图，写出它的分子式：;3.写出下列有机物的分子式。;一、确定“等效氢原子”的规律;再见;;本节课的主要内容是同分异构体的书写，课件以提出“探讨C5H12同分异构体的书写方法”导入新课，这样的设计是基于通过前面的学习，学生对同分异构体的概念和判断已经具备了一定的认知，自然会对同分异构的书写产生了一定的映射。通过对C5H12同分异构体书写方法的交流和动画演示，总结书写规律，这样可以使学生对同分异构体的书写产生较深刻的认识，并为其他类有机物同分异构