单元多边形面积课时练习.pdf
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第6单元多边形的面积
课题2练习课
一、复习回顾
二、练习指导
练习十九第5题
有一块麦田的形状是平行四边形。它的底是250m，高是
84m，共收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小
麦多少吨？
250×84=21000(m²)=2.1（公顷）
21÷14.7≈0.14（吨）
答：这块麦田有2.1公顷，平均每
公顷约收小麦0.14吨
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单元多边形面积课时练习.pdf
第6单元多边形的面积
第6练习课
【教学内容】：P97～98练习二十一第1、5～10题。
【教学目标】：
知识与技能：通过练习使学生能较为熟练地运用梯形的相关知识去解决问题。
过程与方法：培养小组的互助合作精神，体验在这种互助中取得成功的愉悦
感受。
、态度与价值观：培养学生自助和互助的能力，学会与同伴合作、交流，
提高自己提问求助以及指导别人的能力。
【教学重、难点】
重点：熟练运用梯形的相关知识求梯形的面积以及底和高。
难点：提高整理、分析、解决问题的能力。
【教学方法】：学练结合。
【教学准备】：多。
【教学过程】
一、复习导入
1．梯形。
(l)我们已经学过了梯形，什么是梯形？
(2)
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二单元多边形面积课时与练习.pdf
第二单元多边形的面积
第13整理与练习（3）
教学内容：
第27页。
教学目标：
1、探索并掌握横截面呈梯形的堆中根数的计算方法，能应用学过
的面积测量并计算有关物体表面的面积。
2、启发学生能联系推导梯形面积的思路和方法探索出根数的计算
方法，并解决生活中的相类似的数学问题加以巩固。
3、培养动手实践能力，进一步感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
能运用梯形面积计算横截面呈梯形的堆中的根数，以及相类似
的数学问题。
教学难点：
规律的探索以及从直观的数学问题抽象到等差数列的探讨。
教学准备：
课件
教学过程：
一、基本练习（8分钟）
1、计算下面表格中平面图形的面积。
汇报交流。
图形底
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五级单元多边形面积课时梯形.pptx
多边形的面积第6课时梯形的面积（2）6
1.回顾梯形的面积公式。2.寻找合适的条件，求出下图中涂色梯形的面积。（单位：cm）（12+18）×9÷2=135（cm2）（5+5-2.3）×3.4÷2=13.09（cm2）（7.2+7.2-1.6-2.2）×4.8÷2=25.44（cm2）S=（a+b)h÷2
1靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m，求这个花坛的面积。20m（46-20）×20÷2=26×20÷2=260（m2）答：这个花坛的面积为260平方米。
2已知一个梯形的面积是15cm2。它的上底4.5cm，高是3cm，下底是多少厘米？（列方程解决）4.5cm3cm解：设下底是xcm。（
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第二单元多边形面积计算后7课时.doc
青铜峡市三小学案导学备课模板
备课人：五年级数学教师 授课时间： 年 月 日
课题 第十课时：练习三13-17题 课型 复习课 导学
目标 通过复习，加深学生对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法。 导学
分析 学生已经掌握多边形面积计算方法，并能应用多边形面积计算等知识解决简单的日常生活问题。 重点
难点 系统地复习平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程 导学
媒体 小黑板 主体
板书 练 习 三 导 案 学 案 二次修注 小组里说一说认识了哪些面积单位？按照顺序板书
提问：面积单位之间的进率是多少？
学
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《多边形的面积》单元练习题.doc
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五年级上册数学《多边形的面积》练习题
姓名： 等第：
一、填空
1.在括号里填上合适的数。
30000平方米=（ ）公顷
27平方千米=（ ）公顷
18千克=（ ）克
500平方米=（ ）平方分米
1平方米8平方分米=（ ）平方分米
6千克80克=( )克
28公顷=（ ）平方米
7300000公顷=（ ）平方千米
3吨20千克=（ ）千克
1公顷80平方米=
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第3课时 多边形的面积.ppt
第3课时 多边形的面积 R·五年级上册 总复习 3.感受复习的必要性与重要性，逐步形成自己整理所学知识的意 识和良好的学习习惯。 1.进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式计算这些图形的面积，并解决一些简单的实际问题。 2.通过回忆、交流，将“多边形的面积”这个单元所学知识进行系统复习，形成完整的知识体系；结合练习，加深对所学知识的理解，提高应用所学知识解决实际问题的能力。 学习目标 学习重点 学习难点 归纳整理本单元所学的面积计算公式。 能正确应用这些面积公式解决实际问题。 一、复习导入 打开教材看看第六单元的内容，想一想，这单元我们学习了哪些知识
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《多边形的面积》练习卷.doc
《多边形的面积》专项练习
一、填空。
1、一个正方形的边长是米,它的周长是(???)米,面积是(?????)平方米4.3公顷＝（ 5平方米8平方分米＝（ 3米，下底2米，高2米，这个梯形的面积是（
2、寻找合适的条件，求出各图形的面积。（单位：米）
3、求下面各图形的面积。（单位：分米）
五、解决问题。
1、一块交通标志牌的面积是34平方分米，如果它的底是8分米，高是多少？
2、一个等边三角形的周长是18厘米，高是3.6厘米，它的面积是多少平方厘米？
3、平行四边形的面积是48平方分米，底是12分米，高是多少？
4、一块梯形的地面积为45平方
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多边形面积练习1.doc
多边形面积练习1 姓 名
（1）有一块梯形的果园，它的上底是110米，下底是160米，高80米，如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵？
(2)?有一块平行四边形钢板，底是8.4分米，高是3.5分米。如果每平方分米钢板重0.75千克，这块钢板重多少千克？
(3)?一块三角形的地，底是500米，高是360米，这块地的面积是多少？如果用拖拉机每天耕1.8公顷，这块地几天才能耕完？
(4)?一块三角形的玻璃，量得这它的底是11.5分米，高是8.4分米。如果每平方分米玻璃的价钱是1.2元，买这块玻璃要用多少钱？
(5)?一块红布长30米，宽1.5米，用它做两条直角边都是5分
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第6单元多边形的面积.doc
第6单元 多边形的面积
第1课时 平行四边形的面积（1）
1、细心填空
（1）把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形（??）。这个长方形的长与平形四边形的底（??????），宽与平行四边形的高（?????）。平行四边形的面积等于（?????????），用字母表示是（????????）。
（2）0.85公顷=（?????）平方米?? ?0.56平方千米=（????）公顷 86000平方米=（???）公顷? 9.28平方米=（???）平方分米
（3）一个平行四边形的底是7厘米，高是4厘米，它的面积是（ ）平方厘米。
。
2、计算下面各个平行四边形的面积。
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课时位置多边形面积.pdf
想：用数对怎么表示物体的位置？
用数对表示物体的位置，
要先确定列数，再确定行数。
想：梯形和三角形的面积是如何推导的？
1推导三角形的面积时，用两个完全一样的
三角形拼成了平行四边形。每个三角形的面积是拼成平
行四边形面积的一半，所以要除以2。
2推导梯形的面积时，用两个完全一样的梯形
拼成了平行四边形。每个梯形的面积是拼成平行四边形
面积的一半，所以要除以2。
SabbSa2
aa
长方形的面积长×宽正方形的面积边长×边长
a
hhh
aab
平行四边形的面积底×高三角形的面积=底×高÷2梯形的面积=（上底）×高÷2
S=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2
下面这块地种了三种蔬菜。茄子、
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多边形面积的整理与练习多边形面积的整理与练习.doc
“多边形面积的整理与练习”教学设计
姜堰市梁徐中心小学 丁蓓
教学内容：苏教版九年义务教育小学数学第八册第22－23页的“回顾与整理”及相应的“练习与应用”第1－3题。
教材分析：
这部分内容先把本单元学过的知识进行系统整理，沟通各种面积公式及其推导过程的内在联系，再通过不同层次的练习，巩固已学的各种多边形面积计算公式，提高应用公式解决简单实际问题的能力。在此基础上，让学生通过动手实践、探索、解决一些新的问题，获得对相关知识的新的认识。
“回顾与整理”先让学生分小组说说已学的各种图形的面积公式及其推导过程，引导学生用列表画图等形式进行系统整理。在整理中，教材又引导学生通过比较，发现几个面积公式
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五级单元多边形面积课时解决问题.pptx
多边形的面积第8课时解决问题6
计算下面图形的面积。4m10m10m3m4m3m5m5×3+5×4=15+20=35（m2）10×10-3×4÷2=100-6=94（m2）
图中每个小方格的面积是1cm2，请你估计这片叶子的面积。5理解题意知道小方格的面积，求叶子的面积。这片叶子的形状不规则，怎样计算面积呢？
先在方格纸上描出叶子的轮廓图。这片叶子的面积在18cm2—36cm2之间。如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面积大约27cm2。方格纸上满格的一共有18格，不是满格的也有18格。理解题意5
5我是将叶子的图形近似转化成平行四边形……S＝ah＝5×6＝30（cm2）你是怎样估的？解法
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多边形面积练习课杨艳.ppt
* 阿基米德11岁那年，离开了父母，来到了古希腊最大的城市之一的亚历山大里亚求学，当时的亚历山大里亚是世界闻名的贸易和文化交流中心，城中图书馆异常丰富的藏书，深深的吸引着如饥似渴的阿基米德。当时的书是订在一张张的羊皮上的，也有用莎草茎剖成薄片压平后当作纸，粘成一大张再卷在圆木棍上。那时没有发明印刷术，一个字一个字抄成的，十分宝贵。阿基米德没有纸笔，就把书本上学到的定理和公式，一点一点的牢记在脑子里。 阿基米德攻读的是数学，需要画图形、推导公式、进行演算。没有纸，就用小树枝当笔，把大地当纸，因为底面太硬，写上去的字迹看不清楚，阿基米德苦想了几天，又发现了一种“纸”，他把炉灰扒出来，均匀地铺
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课件多边形面积练习.pdf
主备人:吴立新
整理与练习(1)
教学内容：P25-P26回顾与整理以及练习与应用的第1~4题
教学目标：
1、进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积的推导过程，能
运用正确、熟练地计算它们的面积，并能解决一些简单的实
际问题。
2、培养初步的想象能力和抽象概括能力。
3、渗透在生活中处处有数学，事物间相互联系互相转化的辨证唯物
主义观点。
适时进行心里健康教育，让孩子赞同中，学会自爱。
教学重点：各种图形的面积及其推导过程。
教学难点：各种图形面积及其推导过程之间的关系。
教学过程：
上课前先开窗通风，注意空气流通，减少细菌滋生。
一、回顾与整理
1、我们已经学过哪些平面图形的面积计算？
板
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北数上四多边形面积练习五.pdf
北师五上第四单元《多边形的面积》
练习五
课题练习五课型新授课
“练习五”一共9道题。第一至五题，重在让学生整理现固多边形面积的各部分所学内
容，感受转化思想在数学问题探究中的运用，形成完整的知识网络框架。第六至九题重在让