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篮球 第五课时 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

发布:2025-03-17约2.67千字共3页下载文档
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篮球第五课时说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《篮球第五课时》说课稿,对应2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课主要围绕篮球运动的基本技术进行教学,具体内容包括:

1.教学章节:第五章第三节篮球基本技术

2.教学内容:

-篮球运动概述

-基本站立姿势与步伐移动

-传接球技术

-投篮技术

-篮球基本防守技巧

核心素养目标

1.运动能力:通过篮球基本技术的学习与实践,提高学生的运动技能,增强身体的协调性和灵活性。

2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,提高自我锻炼的意识,形成健康的生活方式。

3.体育品德:在篮球活动中,培养学生的团队合作精神,遵守比赛规则,展现积极向上的竞技态度。

重点难点及解决办法

重点:

1.篮球基本技术的正确掌握与运用。

2.篮球运动中的团队协作与战术配合。

难点:

1.技术动作的精细协调与力量的合理分配。

2.球队战术意识的培养与实战应用。

解决办法:

1.通过分解动作教学,逐步引导学生掌握技术要领,通过重复练习加强动作记忆。

2.利用视频示范、教师个别指导和学生互评互纠,帮助学生纠正动作偏差。

3.设计团队练习和模拟比赛,提高学生的战术意识和团队协作能力。

4.鼓励学生自主探索和尝试,培养解决问题的能力,同时在实战中提升技术应用水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:篮球场地、篮球、障碍物、计时器

-课程平台:校园体育教学管理系统

-信息化资源:篮球技术教学视频、运动技术分析软件

-教学手段:分组练习、比赛模拟、动作示范、学生互评

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师带领学生做简单的热身运动,提醒学生做好运动准备。

-教师简要回顾上一课时篮球技术的内容,并提问学生对篮球运动的了解。

-教师宣布本节课的主题为篮球基本技术,激发学生的兴趣。

2.讲授新知(20分钟)

-教师通过示范和讲解,介绍篮球基本技术中的站立姿势、步伐移动、传接球、投篮和防守技巧。

-教师分解每个技术动作,强调关键要领,并让学生跟随示范进行模仿练习。

-教师组织学生进行小组讨论,探讨如何在实际比赛中运用所学技术。

3.巩固练习(10分钟)

-学生分组进行传接球、投篮和防守的练习,教师巡回指导,纠正动作偏差。

-教师设置一些竞赛环节,如计时传接球、定点投篮比赛,以提高学生的练习兴趣和竞技水平。

-学生在练习中互相观察、互相学习,教师及时给予反馈和指导。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课的学习内容,强调篮球基本技术的重要性。

-学生分享自己在练习中的感受和收获,教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置(5分钟)

-教师布置课后作业,要求学生在家中观看篮球技术教学视频,并尝试练习。

-教师提醒学生注意练习时的安全,避免运动损伤。

-教师告知学生下节课将进行篮球技术测试,鼓励学生课后加强练习。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-篮球技术训练书籍:《篮球技术训练指南》、《青少年篮球训练教程》。

-篮球比赛视频:NBA比赛集锦、CBA联赛精彩片段。

-篮球教学视频:专业篮球教练的教学视频,涵盖各种篮球技巧。

-篮球运动生理学资料:介绍运动生理学原理在篮球训练中的应用。

-篮球战术分析文章:专业篮球教练撰写的战术分析文章,解析不同战术的运用。

2.拓展建议:

-阅读篮球技术训练书籍,加深对篮球技术理论的理解,掌握更多训练方法。

-观看篮球比赛视频,学习职业球员的技术动作和比赛策略。

-观看篮球教学视频,跟随专业教练的指导,提高个人技术水平和教学能力。

-学习运动生理学资料,了解篮球运动对身体健康的影响,合理安排训练计划。

-阅读篮球战术分析文章,提升对篮球战术的理解和运用,增强比赛中的战术意识。

建议学生在课后利用这些资源进行以下活动:

-定期观看篮球比赛视频,分析球员的技术特点和比赛中的战术运用。

-按照篮球技术训练书籍的指导,进行系统的技术训练。

-通过篮球教学视频,学习新的篮球技巧,并与同学进行交流和实践。

-结合运动生理学知识,调整训练强度和频率,保证身体健康和运动效果。

-阅读篮球战术分析文章,尝试在训练和比赛中运用所学战术,提高比赛水平。

教学反思

这节课通过篮球基本技术的教学,我观察到学生们在技能掌握和团队协作方面都有了一定的进步,但同时也发现了一些需要改进的地方。

在导入环节,我发现通过提问的方式可以有效激发学生的兴趣,让他们带着问题去学习,这样能够提高他们的学习积极

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