小学音乐《劳动最光荣》教案3.docx

《劳动最光荣》教案 《劳动最光荣》教案 教学目标：1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。2、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。3、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。教学重难点：体会劳动的乐趣，并创编动作。教具准备：音乐课件，动物头饰等。教学过程：一、师生礼式师生互问好二、新授过程一：欣赏歌曲《劳动最光荣》同学们，你们喜不喜欢看动画片，下面老师请你们欣赏一段短片，请大家仔细看。（播放《小猫钓鱼》主题曲）1、提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生汇报交流2、歌曲中为我们唱出了哪几种小动物？（生）雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶3、读歌词，了解小动物们在忙些什么呢？（课件出示歌词）①太阳出来，放出什么颜色的光? （金亮亮） 教学目标： 1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。 2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。 2、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。 3、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。 教学重难点： 体会劳动的乐趣，并创编动作。 教具准备： 音乐课件，动物头饰等。 教学过程： 一、师生礼式 师生互问好 二、新授 过程一：欣赏歌曲《劳动最光荣》 同学们，你们喜不喜欢看动画片，下面老师请你们欣赏一段短片，请大家仔细看。（播放《小猫钓鱼》主题 曲） 1、提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？ 学生汇报交流 2、歌曲中为我们唱出了哪几种小动物？ （生）雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶 3、读歌词，了解小动物们在忙些什么呢？（课件出示歌词） ①太阳出来，放出什么颜色的光? （金亮亮） ②谁先知道天亮的呢？ 生：公鸡 ③公鸡起来那么早，干什么呢？ 生：叫人们早起 ④然后谁醒了？（花儿） ⑤花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动？ 歌词：小喜鹊造新房。 歌词：小蜜蜂采蜜糖。 歌词：小蜜蜂采蜜糖。 ⑥这种幸福的生活是怎么来的？ 生：靠劳动来创造。⑦师：谁劳动换来了什么？生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。⑧师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事？生：劳动是一件快乐的事。生：劳动是一件光荣的事。过程二：用空中课堂学习《劳动最光荣》①这节课跟一位新老师学习歌曲《劳动最光荣》（书写课题）②听范唱。（采用分句听唱法学习歌曲）③全班齐唱《劳动最光荣》。④教师范唱学生跟唱（两遍）。⑤熟练地演唱歌曲。⑥渗透德育思想。师：歌曲告诉我们一个什么道理呢？在日常生活中，我们小朋友应该怎样做才能体会劳动的乐趣呢？（生自由讨论）三、课堂拓展：创编动作。①看老师手上是什么？（出示小动物头饰）②你们想不想带上头饰把这首歌曲加上动作来表演一下？ ⑥这种幸福的生活是怎么来的？ 生：靠劳动来创造。 ⑦师：谁劳动换来了什么？ 生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。 生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。 ⑧师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事？ 生：劳动是一件快乐的事。 生：劳动是一件光荣的事。 过程二：用空中课堂学习《劳动最光荣》 ①这节课跟一位新老师学习歌曲《劳动最光荣》（书写课题） ②听范唱。（采用分句听唱法学习歌曲） ③全班齐唱《劳动最光荣》。 ④教师范唱学生跟唱（两遍）。 ⑤熟练地演唱歌曲。 ⑥渗透德育思想。 师：歌曲告诉我们一个什么道理呢？在日常生活中，我们小朋友应该怎样做才能体会劳动的乐趣呢？（生 自由讨论） 三、课堂拓展：创编动作。 ①看老师手上是什么？（出示小动物头饰） ②你们想不想带上头饰把这首歌曲加上动作来表演一下？ ③先以小组为单位，创编动作。 ④评选优秀小组上台表演。（其余同学边唱边打节奏） ⑤师生共同评价。 四：课堂小结： 通过今天的学习，告诉同学们从小要热爱劳动，自己的事情自己做。不会做的事情也要学着做。让我们也 像歌曲中勤劳的小动物们一样热爱劳动，创造美好的生活吧！