初中英语人教版八年级下册unit8 section A 1a-2d.docx

人教版（Go For It !）八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A(1a-2d)教学设计 一、教材分析： 本课是人教版八年级下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Secti on A(1a-2d)第一课时。这一单元基本上围绕着读书和音乐为主题展开,并以这一主题引出现在完成时态的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习和交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。本节是一节听说课，是现在完成时的开题，主要了解和熟悉现在完成时的用法以及它的部分标志词。本单元对 Unit9 和 Unit0 有一定的铺设和引导作用。教学中教师通过引导学习，学生间的互相学习，学生的自主探讨，比较贴近学生的学习生活，能激发学生的学习兴趣。 二．学情分析: 八年级学生精力旺盛，求知欲强，但不太乐于表现自己，同时由于本单元是对现在完成时的初步学习，学生对其理解和掌握需要一个过程，所以学生在回答问题或者是操练对话时可能会出现一些语法错误，从而导致其不敢开口说。因此在教学中，要及时鼓励学生，增加起学习英语的自信心。 三．教学目标 （一）知识目标 1.现在完成时:表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 2.现在完成时的构成：have/has +过去分词 3.重点单词和短语： treasure ,island ,classic, full of ,page,hurry up, due 4.重点句型： --Have you read Treasure Island yet?Yes,I have/No, I haven’t -- Has Tina read Oliver Twist ? --Yes,she has. She thinks it’s fantastic. --What’s it about? --It’s about... --Have you decided yet which book to write about for English class? --Yes, Little Women. I’ve already finished reading it. 学习 already ,yet 在现在完成时的用法。 学会表达对各类书籍的偏好及原因。 （二）能力目标 掌握现在完成时，听力技巧的训练与提高，学会发表对事物观点的看法。 （三）情感目标 通过谈论文学作品，能简单地表达自己的观点或好恶，从而提高学生的审美观和促进学生阅读的积极性，感受文学作品的美和内涵，提升对文学作品的品味。四、教学重难点 （一）教学重点 初步感知学习现在完成时的用法。 学会使用单元目标语言表达读书经历。 训练在听力过程中抓住关键词和主旨大意的技能。 （二）教学难点 对现在完成时表达经历的用法理解。 现在完成时语言结构的学习。五.安排课时：一课时 六、教学用具： 多媒体课件、视频，音频、导学案、课本。七、教学方法： 以学生为主体，以任务、游戏、讲练为主线，采用多媒体课件，运用“交流 -互动”模式进行教学。 八、信息技术应用思路 本节课教学过程中多处运用了现代化信息技术。如在整个教学中向学生展示运用PowerPoint 设计的教学课件，融入了文字、网络搜集的图片、运用 video 的听力录音、flv 媒体文件等内容，吸引学生兴趣，并节省课堂时间，提高课堂效率； 用图片来进行课前热身，用 Treasure Island 的 flv 媒体文件来创设情境导入新课， 激发学生学习本课名著的兴趣。我利用课本提供的录音资料处理 1b、2a 和 2b 的听力练习。通过听力训练，使学生对部分名著有一个整体感知。同时，利用图片谈论不同名著并介绍本课的目标语言，从而达到活学活用的目的。最后，在巩固训练中让学生谈论自己和朋友读过的作品及对作品的感受，从而达到了对学生进行听说读写的训练。 九．教学过程 Step1：Warming-up: Ask: Do you remember the story?(Review the stories in Unit6) Then say: Do you like the stories? Do you want to know more stories? This lesson ,we’ll learn about six Western classics. Ste:2:1.出示课题及教学目标 Lead-in （欣赏 Treasure Island 电影片段） Step 3:1.通过“Have you heard of these books? ”介绍六部西方名著