水田小学信息技术课程实施方案.doc

水田小学信息技术课程实施方案 随着时代的变迁和经济的飞速发展，信息化也随之而来信息技术也就成为当今社会一个 热门话题。学校是我们祖国大家庭中不可或缺的一员，为了跟随时代潮流，信息化教学慢慢走进了校园，给教育教学工作打开了方便之门。 一、信息技术发展现状分析 1、教师缺编严重，教师负担过重。农村小学大都地处偏远地区，教师缺编严重，教师在教学上的角色很庞杂。他们不仅要教语文、数学等学科，还要身兼班主任，甚至还要完成品德与社会、科学、音乐、美术、体育等多门功课的多个年级的教学任务。 2、教学手段落后，教学能力不足。农村小学年老教师的课堂教学基本上还停留在“一块黑板、一本教材、一支粉笔、一张嘴”的传统教学上。除了配套的教学参考书外,大都没有别的教学资源可供教师利用。教师主要凭借经验进行教学，有的甚至是拿着教学参考书生搬硬套，因而难以适应新课标的要求。 3、教师年龄偏大,骨干教师紧缺。农村小学大都地处偏僻、交通不便、经济欠发达地区。造成了农村小学教师面临着结构不合理，好多地区普遍采取“只退不进”的教师管理办法,受此影响造成连续多年部分农村学校不进一名新教师,教师年龄老化现象严重，对信息技术已是望尘莫及。 4、基础设施比较薄弱 农村教育中，有的地方虽然已认识到信息技术教育的重要性，但要让其开展起来却不是一件容易的事，其中一个重要原因就是资金的缺乏。、从学生的角度来看，生源大多来自农村，由于经济条件的限制，学生拥有自己的计算机几乎是不可能的事，即使有，数量也极其有限。计算机是信息技术教育的最基本的设施，没有足够的计算机，在农村开展信息技术教育就只能是一句空话。由此可见，资金缺乏，导致基础设施薄弱，是影响农村信息技术教育的最大制约因素。 二、发展目标 第一年 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 第二年 1、会Windows系统的基本操作； 2、学会用计算机画画； 3、学会用计算机写字； 4、学会简单的浏览。 第三年 1、学会画图软件制作邮票 、明信片、标志牌、地图等作品； 2、学会字处理软件制作日程表、新闻稿等作品； 3、学会电子表格制作调查表、统计表、预算表等作品 4、学会多媒体制作广告、大事记、榜样人物、新闻节目、才艺等作品 三、单元教学目标 三年级上册 第一单元教学目标 初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。 学习开、关计算机的方法。 认识计算机的“桌面、任务栏、开始菜单”。 学习鼠标的操作，认识Winxp操作系统的窗口。 初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。 简单了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。 第二单元教学目标 初识Windows自带“画图”软件，能够在“画图”软件中打开其他人的作品进行欣赏。 利用“用颜色填充”工具给画填上漂亮的颜色。 学会利用“图像”→“属性”对话框来设计画纸的大小。学会用“椭圆”、“橡皮”工具进行绘画，学会保存文件。 学会用“铅笔”、“喷枪”、“刷子”工具进行绘画。 新建文件，在新画纸上，利用“矩形”、“多边形”、“放大镜”工具进行绘画。 能利用“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令，把两幅图拼成一幅图。 学会利用“任意形状的裁剪”工具选取图形，利用“复制”、“粘贴”、“翻转/旋转”命令，将图形进行复制。 学会利用“圆角矩形”、“直线”等工具画图形。 第三单元教学目标 掌握正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。 认识键盘的分区。 明确键盘上的8个基本键：A、S、D、F、J、K、L、；。 利用从“写字板”程序练习英文打字。 认识并正确使用键盘上的功能键，如：空格键、回车键、换档键、退格键、删除键、大小写切换键。 正确使用光标控制键 三年级下册 第一单元教学目标 掌握中英文输入状态的切换方法。 初步学会使用全拼输入法、智能ABC输入法在计算机中输入汉字。 初步学会输入词组和自造词。 学会输入常见的汉字标点符号。 学会“记事本”软件的使用方法。 较为熟练地进行文件的保存。 第二单元教学目标 学会启动、关闭文字处理软件“Word”，了解窗口的结构。 使用第一单元学习的中文输入方法，输入简单的文档。 能够进行新建、打开、保存、关闭等文件操作。 掌握调整字体、字号、字形、字体颜色等方法，进行字体格式的设置。 能够进行段落格式的简单爱设置。 根据