二年级信息技术下册 制作作息时间表 1说课稿 泰山版.docx

二年级信息技术下册制作作息时间表1说课稿泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

二年级信息技术下册“制作作息时间表”是本章节的重点内容，通过本节课的学习，学生能够掌握使用电子表格软件制作作息时间表的基本方法，提高学生的信息素养和实际操作能力。本节课与课本紧密相连，注重培养学生的动手实践能力和创新思维，符合二年级学生的认知水平和教学实际。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过制作作息时间表，提高学生对信息技术的应用能力。发展计算思维，引导学生运用逻辑推理和问题解决策略完成任务。增强数字化学习与创新素养，让学生体验信息技术的便捷性，激发创新潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握电子表格软件的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入、格式的调整等。

②能够根据作息时间表的内容，合理设计表格结构，包括设置标题、划分时间区域、添加分隔线等。

2.教学难点，

①理解并运用公式和函数进行时间计算，如计算上课时间、休息时间等。

②在制作过程中，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，确保作息时间表的准确性和实用性。

③引导学生学会分享和展示自己的作品，提高信息交流与合作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、投影仪。

-课程平台：学校信息平台、班级网络教学平台。

-信息化资源：电子表格操作教程视频、相关教学案例。

-教学手段：实物教具（如时钟）、多媒体课件、互动白板。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一张手写的作息时间表，引导学生观察并讨论其优缺点。

2.提出问题：如果有一个电子版的作息时间表，你会希望它有哪些功能？

3.引导学生思考：如何使用电子表格软件制作一个既美观又实用的作息时间表？

二、讲授新课（15分钟）

1.电子表格软件的基本操作：介绍电子表格软件的界面、单元格的选取、数据的输入、格式的调整等。

2.制作作息时间表的步骤：讲解如何设计表格结构、设置标题、划分时间区域、添加分隔线等。

3.时间计算公式和函数的应用：讲解如何使用公式和函数进行时间计算，如计算上课时间、休息时间等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组一台电脑，共同完成制作作息时间表的任务。

2.练习任务：要求学生根据所学知识，制作一个符合自己作息时间的电子表格。

3.教师巡视指导：教师在学生练习过程中进行巡视，解答学生疑问，确保学生掌握操作技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：询问学生在制作过程中遇到的问题及解决方法。

2.学生回答：邀请学生分享自己的制作经验，鼓励其他学生提问和讨论。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对制作作息时间表过程中的重难点，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：学生分组讨论，并轮流回答问题，展示自己的思考过程。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.问题解决：针对学生在制作过程中遇到的问题，引导学生分析原因，寻找解决方案。

2.核心素养拓展：鼓励学生发挥创新思维，设计出具有个性化特色的作息时间表。

七、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得，总结收获。

3.布置作业：布置课后作业，要求学生完成自己的作息时间表，并尝试添加更多功能。

教学时间总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握电子表格软件的基本操作，如单元格的选取、数据的输入、格式的调整等，为今后使用电子表格进行信息管理打下坚实基础。

2.时间管理能力：学生通过制作个人作息时间表，学会了如何合理安排时间，提高了时间管理能力，有助于培养良好的生活习惯。

3.问题解决能力：在制作过程中，学生遇到问题时能够积极思考，通过查阅资料、小组讨论等方式解决问题，提升了问题解决能力。

4.创新思维培养：学生在制作个性化作息时间表时，发挥创新思维，设计出具有特色的表格，培养了创新意识。

5.信息技术素养：学生通过学习电子表格软件，了解了信息技术在生活中的应用，提高了信息技术素养。

6.团队合作能力：在小组合作制作作息时间表的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

7.交流表达能力：学生在课堂提问、分享制作经验等环节，锻炼了交流表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

8.自主学习能力：学生在课后完成作业，自主探索电子表格软件的其他功能，培养了自主学习能力。