人教版八年级物理下册《科学探究实验专题》复习讲义.doc

科学探究实验专题 例题点拨【】重力质量____比．公式___________． 1、某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下的实验探究： 第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”．他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示． 分析表一的实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的 形状有关．请你对此实验过程与实验结论进行评价：________________________ ______________________________________________________________． 第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”．如图1所示为实验装置，实验过程中某同学将实验数据记录在设计的表二中． （1）请你在方格纸中作出关于G与m的关系图象． （2）分析实验数据可以得出的结论是：_________________________________ ____________________________________________________． 【】 一切物体在_______________________的作用时，总保持____________状态或__________________________状态．2、如图所示，在探究运动和力的关系的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中． （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处． （2）每次都让小车从同一斜面的________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的________． （3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做________________运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体________________的原因． 【】 二力平衡的条件：作用在______物体上的两个力，如果大小_________，方向_________，并且在_________直线上，这两个力就彼此平衡． 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整________________________来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一角度，松手后小卡片________（选填能或不能）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究_________________________________________． （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________________________________． （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是____． A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转 ________________________________． 【】 ________________；（2）接触面的________________．同学们在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，出如下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关． 为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全以下实验过程： （1）实验过程中，在水平面上沿水平方向________________拉动弹簧测力计． （2）通过对比甲、乙两图，可知猜想____是正确的，其结论是：_________________________________________________________________． （3）通过比较甲、丙两图得出接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论，这是_______（选填正确或错误）的，因为_______________________________________________________． （4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变_________________________．【】 ：________________、________________．（2012烟台）小明同学利用洗手间的肥皂及