人教版高中生物生物选修3专题1基因工程的基本工具公开课教学课件 (共40张PPT).ppt

两DNA片段要具有互补的黏性末端才能拼起来 DNA连接酶的缝合作用 可把黏性末端之间的缝隙“缝合”起来， 注意：DNA连接酶可连接双链DNA中的DNA单链缺口，但不能连接单链DNA！ DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗？ T4 DNA连接酶还可把平末端之间的缝隙“缝合”起来，但效率较低 DNA连接酶的缝合作用 解旋酶催化 1)解旋 模板 2)合成互补子链 以母链为模板进行碱基配对(在DNA聚合酶的催化下,利用游离的脱氧核苷酸进行) 母链（旧链） 子链（新链） 子代DNA: 同时进行(边解旋边复制) 组成 3)螺旋化: 比较 DNA连接酶 DNA聚合酶 不 同 点 连接的DNA 链 链 模板 连接的对象 相同点 作用实质 形成 键 单 双 不要 要 2个DNA片段 单个脱氧核苷酸加到已存在的单链DNA片段上 磷酸二酯 寻根问底 DNA1 CTTCATG AATTCCCTAA GAAGTACTTAA GGGATT DNA2 GGCATCTTAA AATTCCGTAG 重组DNA GGCATCTTAA AATTCCGTAG 由于切割后的载体和目的基因具有相同的末端，故重组DNA存在3中可能连接。即 、 、 。 重组DNA一定是载体-目的基因连接吗？ 载体-目的基因 载体-载体 目的基因-目的基因 基因工程三工具 分子手术刀 限制（ 性内切）酶 分子缝合针 DNA连接酶 分子运输车 基因的“剪刀” 基因的“针线” 基因的运载体 就本堂课所学的酶的知识，回答问题 ①限制酶 ②解旋酶 ③DNA连接酶 ④DNA聚合酶 ⑤RNA聚合酶 b a A.切断a处的酶为_______B.连接a处的酶为_______ C.切断b处的酶为_______ ① ③④ ② 项目 内容 作用 具备 条件 种类 质粒 将外源基因送入受体细胞 ④具有特殊的标记基因，便于进行筛选； 质粒、噬菌体和动植物病毒 存在于细菌及酵母菌等微生物中， 核DNA以外能自我复制的小型环状DNA分子 ①对受体细胞无害 ②具有多个限制酶切点，以便与外源基因插入其中； ③能够在宿主细胞中复制并稳定地保存； 载体能对受体细胞有害吗？ 载体怎样才能具有能连接不同目的基因的潜能呢？ 目的基因怎样才能在受体细胞分裂时不被丢失从而稳定地存在于子细胞内， 同时获得更多所需要的产品呢？ 目的基因是否进入受体细胞，你如何察觉？ 3）具有某些标记基因，便于进行鉴定和选择。 载体的作用 载体的必要条件 载体的种类 阅读课本第6页“分子运输车”——运载体的相关内容，填写下表 1）能够在宿主细胞中复制并稳定地保存。 2）具多个限制酶切点，以便与外源基因连接。 3）具有某些标记基因，便于进行鉴定和选择。 4）必须是安全的 ，对受体细胞无害。 5）载体DNA 分子应大小适中，以便于提取和操作 1）作为运载工具，将目的基因导入受体细胞中 2）在受体细胞内对目的基因进行大量复制 ①细菌的质粒 ②病毒：λ噬菌体衍生物、动植物病毒等。 * * 烟草 　据WTO调查：2004年全世界因狂犬病致死人数约5.5万人 　中国卫生部通报：2004年７月，狂犬病列法定报告传染病死亡数之首。发病死亡率近100% 能产生狂犬病抗体蛋白的转基因 每100kg 猪或牛的胰腺中仅可提取4~5g。 　　1979年，美国将人的胰岛素基因重组到大肠杆菌内，实现了细菌生产胰岛素，大大降低了生产成本。 治疗糖尿病特效药—— 据WTO调查： 2005年全世界约有糖尿病患者1.8亿人，我国约6000万。 胰岛素 转基因技术实现了一种生物的某些性状 在另一种生物中表达。这些性状的表达与我们学过的基因的什么过程有关？ 密码子在生物界是通用的！ DNA(基因)　　　mRNA 蛋白质(性状) 转录 翻译 定向基因改造设想 设想一 能否让禾本科的植物也能够固定空气中的氮？ 能否让细菌“吐出”蚕丝？ 设想二 能否让微生物产生出人的胰岛素、干扰素等珍贵的药物？ 设想三 专题一 基因工程 选修3 学习目标： 1、说出基因工程的概念 2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论突破和技术创新 3、说出DNA重组技术所需的三种工具的作用 基因工程的产物 基因工程的概念 基因工程的别名 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程 结果 DNA重组技术(基因重组