八年级语文上册写作指导写一篇议论文.pptx
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结束语文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。第10页
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语文版语文八年级下册第二单元写作《写一议论文》写作指导
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指导教师：
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语文版语文八年级下册第二单元写作《写一议论文》写作指导
摘要：本论文旨在对语文八年级下册第二单元的写作指导——《写一议论文》进行深入研究。首先，从议论文的基本概念入手，分析了议论文的特点和结构，为后续的写作指导奠定了理论基础。接着，针对议论文写作的各个环节，如选题、论点、论据、论证方法等，详细阐述了写作技巧和方法。此外，结合实际教学案例，探讨了如何培养学生的议论文写作能力，以提高学生的语文素养。最后，对议论文写作中常见的
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语文版语文八年级下册第二单元写作《写一议论文》写作指导
摘要：本文旨在为八年级下册语文第二单元写作《写一议论文》提供全面的写作指导。首先，通过分析议论文的特点和写作要求，阐述议论文写作的重要性。接着，从选题、论点、论据、论证和结论等方面，详细讲解议论文的写作步骤。此外，结合具体实例，分析优秀议论文的特点，为学生们提供写作参考。最后，总结议论文写作的常见问题及解决方法，以期提高学生的写作能力。
议论文是中学语文教学的重要组
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议论文阅读指导 陕西镇安 庙沟中学 方 芳 议论文定义 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 一、议论文三要素： 1、三要素 论点 ：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明） （1）议论文一般只有一
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初中语文语文版八年级上册第三单元写作：写简单的议论文课件.ppt
《美与丑》 美与丑是个热门话题，它是一个内容十分宽泛的话题，人的仪表美丑，心灵美丑，大自然中的美丑······ 写这个题目，同学们不能面面俱到，也不必过多地进行理论探讨，应该选你为之激动的或苦恼的具体话题。这种话题，不但有话可说，感受真切，也容易说清楚。 请同学们认真思考，确立自己的论点。 怎样在文中提出论点？ 论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有多个分论点。 论据从何而来？ 事实论据可以从现实中的事实、历史事实、文学作品中的事实、统计数字等来选。 道理论据则可以是自己从生活中悟出的、导师先
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八年级语文下册小专题写作定一议论文习题语文版
一、议论文写作的基本要素
议论文写作是一种以逻辑推理和论证为主要手段的文体，它旨在通过严密的结构和有力的论据来阐述作者的观点。在撰写议论文时，以下几个基本要素是不可或缺的。
(1)中心论点：中心论点是议论文的核心，它明确地表达了作者对某一问题的看法和立场。一个清晰的中心论点能够使读者迅速把握文章的主旨，有助于后续论证的展开。在确立中心论点时，作者应充分考虑论点的合理性和说服力，确保其具有普遍性和代表性。
(2)论据：论据是支撑中心论点的依据，它可以是事实、数据、例子、权威观点等。丰富的论据能够增强文章的说服力，使读者更容易接受作者的
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议论文写作专项训练 ;议论文;议论文文章结构;议论文写作特点分析;论证方法;论证方法;如何提出论点 ;1、 开门见山;1、开门见山 2、设问作答;1、开门见山 2、设问作答 3、引用入题;1、开门见山 2、设问作答 3、引用入题 4．解题溯源;论点提出四法;论据的运用上需要走出几个误区：
A、论据不是越多越好。
B、论据不能只有事实论据的举证，而没有理论分析。
C、论据不要重复使用同一类型的事例。
D、论据不可满足于正面举例 。 ;议论文写作指导
;;二、评析法：对论据内容进行评价
如
论点：崇高的理想
事例：我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者的事
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八年级议论文：论自由
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如何正确留置施工缝及做好防水工作？ 大面积浇筑混凝土一次完成有困难，须分两次或三次浇筑完。两次浇筑相隔几天或数天，前后两次浇筑的混凝土之间形成的缝即施工缝，此缝完全不是设计所需要的，由于混凝土的收缩，导致渗水通道，所以应对施工缝进行防水处理。 施工缝…
关于江宏伟的介绍 江宏伟（1957年－），江苏无锡人，
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********议论文写作的成长历程1起步阶段开始接触议论文写作，对议论文的结构、论证方式等基本概念有所了解，能够尝试进行简单的议论文写作，但写作水平较为基础，逻辑性、说服力等方面还有待提高。2进阶阶段通过不断练习和学习，对议论文写作有了更深入的理解，能够运用不同的论证方法，构建更严密的逻辑结构，写作水平不断提升，能够写出较为成熟的议论文。3成熟阶段对议论文写作技巧和方法有了深刻的掌握，能够灵活运用各种写作技巧，写出逻辑严密、说服力强、富有文采的议论文，并能根据不同的写作目的和读者对象调整写作策略。议论文写作的启示与收获逻辑思维的提升议论文写作需要清晰的逻辑思维，锻炼我们理清思路、组织论证的能
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喻证法 增强了作品论证的形象性。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。 鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。 对比论证法 背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。 A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（A一脸的无奈） B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一脸快乐状） 文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟
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议论文写作 指导 议论文是我们高中阶段所要重要练写的文体之一，高中阶段主要培养学生的分析问题、解决问题的理性思维能力，议论文的写作恰恰就是这种能力的主要体现。 议论文的写作初中有所涉及，这里从三个方面（三要素）作简要的归纳。 任何文体都有它本身的要求，打基础，中规中矩是必要的；后升华，做到从容驾驭，花样翻新更好。 议论文其实不在乎怎样写，因为“文无定法”。它的关键在于能否解决人们不知道的问题和人们信不信的问题。 一篇议论文，只讲道理不注重论据，未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘泥于事实不说理，又会缺乏理论深度。所以，议论文要有理有据。 除了有理有据，在内容上须有条有理层次清楚，结构得体恰当。
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精锐教育学科教师辅导讲义
学员编号： 年 级：高二 课 时 数：3
学员姓名： 辅导科目：英语 学科教师：孙成霞 授课类型 T议论文概述 C 议论文写作指导 T 一句多变 授课日期及时段 教学内容
一、同步知识梳理
知识点1：议论文概述
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体，它通过摆事实、讲道理的方式来辨明是非曲直，从而表达出作者的观点。它常由论点、论据和论证三部分构成。
知识点2：议论文写作要求
1)语言必须简练、准确，要尽可能避免使用口语，多用书面语，可适
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作文系列训练指导(1);目的;画龙点睛，精心拟题;一、议论文的结构布局;议论文的整体结构：;〔应试作文〕常见的结构：;1、并列式;1、围绕一个主题，剪接组合一个个相关的典型事例或生活画面；
2、每个论据之后，要紧扣主题作精要的议论，也可以在几个论据之后集中议论。;
引论〔提出论点〕
论据①＋分析论证
本论〔证明论点)论据②＋分析论证并列
论据③＋分析论证
结论〔照应全文〕;为“残缺是美”寻找论据，使之构成论据的并列;例文1：《语言是沟通的钥匙》
;语言是沟通的钥匙
①假设沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满