宁波行知中等职业学校年度教职工考核工作实施办法.doc

宁波行知中等职业学校年度教职工考核工作实施办法 （草案）（征求意见稿） 为了改进和加强对教职工工作的考核，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，建设一支具有良好思想道德品质和业务素质的教职工队伍，维护教职工本人和学校的合法利益，根据国家有关法律、法规，结合慈溪市教育系统教职工考核要求和中小学实施专业技术职务评聘分离工作意见，特制定本办法。 一、考核原则 教职工考核工作应当坚持公正、公平、公开的原则，实行组织评鉴与群众测评相结合，学年度考核与平日考核相结合，定性与定量相结合的办法。 二、考核内容 师德表现； 履行岗位职责。 三、考核依据 1、岗位聘任协议中规定的岗位职责和工作任务； 2、《慈溪市教育系统学校教职工考核表》。 四、考核方法 1、以学年度为单位进行考核； 2、根据实际担任的工作岗位分为高级、中级、初级（未定级）专业技术职务和其他行政岗位等考核类别。 3、考核工作采取师生评测、分线专项工作评定等办法，考核结果作为评定等级的重要参考依据。 4、师德表现实行定性考核，结果分为优秀、良好、需努力。履行岗位职责部分实行定量考核，其中分管领导打分占30%，考核小组打分占70%。 五、考核程序 成立校考核工作领导小组与分线考核工作小组。 各部、处、室和分管领导应根据考核内容做好相关资料、数据的收集积累工作。 对照考核标准第一学期末进行一次初评，第二学期末实行总评。 4、个人述职，并提供考核工作需要的相应材料。中层干部在各部或行政后勤线教职工会议上述职，其他教职工以教研组或行政组为单位进行交流。 5、民主评议。教职工互评、学生评教师和教职工评领导。 6、分管领导评价。根据教职工平日表现和工作实绩，作出客观评价。 7、考核小组评价。综合各种信息确定考核档次和分值。 8、考核汇总。 9、考核等第确定。根据分管领导和考核小组评价汇总成绩，由学校考核领导小组确定考核等第。 10、考核结果由校长室以书面形式反馈给被考核者。 六、考核细则（附） 七、考核结果处理 1、教职工学年度考核结果跟年终奖挂钩。 根据市局确定的教职工年终奖总额，学校提取总额30%左右经费作为教职工学年度考核基金进行统一分配。 ①师德优秀，岗位考核总成绩在前20%的教职工，考核奖值为：基金定额平均值×105%；岗位考核总成绩为后10%的考核奖值为基金定额平均值×90%。 ②师德考核为“良好”的获基金定额平均值(岗位考核总成绩为后10%的除外)；师德考核为“需努力”的上述奖金降50%。 2、教职工考核结果跟年终奖评优挂钩 ①师德考核须在良好以上； ②岗位考核成绩须在前30%。 3、教职工考核结果跟评职称挂钩 教职工考核结果作为推荐晋升为高一级专业技术职务职称时校内排序的重要参考依据。 4、教职工考核结果跟专业技术职务职称评聘挂钩。 根据学校岗位设置和专业技术职务职称结构比例，实施评聘分离。 ①低职高聘（是指“初升中”、“中升高” ）：在有指标可能前提下，师德考核优秀，岗位考核总成绩并在同类职称前5%的优秀教师可考虑低职高聘（办法另定）。 ②高职低聘（“高降到中”、“中降到初”）：实际具有专业技术职务职称人数大于学校专业技术职务，结构比例标准所需人数时，对师德考核“需努力”者或在全员岗位考核成绩在相应职称类别中末几位者将实行高职低聘。 宁波行知中等职业学校 2008年5月 附件一 第一部分 教职工师德表现考核细则 （ 学年度） 被考核人： 考核项目 考核要求 师德表现分析 评价 1、政治态度与敬业爱岗 拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉参加政治理论学习，热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，严谨治学，教书育人，工作责任心强，一心扑在教育事业上。 1、参加集体活动、会议无故缺席2次以上或全学年事假累计超过10天； 2、有不健康言行，影响较差； 3、教育观念陈旧，教学方法不当，有随意加重学生负担现象； 4、工作不安心，责任心、主动性不强，工作出现失误现象； 5、集体体观念淡薄，过分考虑个人利益，影响整体工作。 2、遵章守纪 遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，不旷工（课），上课不迟到、早退，服从组织合理的工作安排和调动，不参加与教师身份不符的活动。 1、劳动纪律性不强，上班、上课有迟到、早退现象； 2、不遵守请假制度或无特殊原因事假累计3天以上（一学期）； 3、不接受合理分配工作，讲条件，挑轻怕重； 4、参加与教师身份不符的组织活动； 5、上班时间干与岗位工作无关的事。 3、热爱学生 维护学生合法权益，尊重学生人格，关心每位学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生，坚持家访，加强与学生家长联系。 1、做学生思想工作不到位，