[中学联盟]《寻觅春天的踪迹》作文指导.ppt
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寻觅春天的踪迹;拟人;排比;比喻;引用;花;;草;风;雨;风筝;动物;人;;;;;;;
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寻觅春天的踪迹--核.ppt
作业 制作一张八开的手抄报，以“春”为主题，内容至少五部分：1、节气知识。2、春天的谚语。3、散文。4、画。5、古诗词。 让我们走近春天， 去瞧瞧那抹耀眼的春色 品味诗人的思想感情。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。 咏柳 賀知章 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对春天的无限热爱。 惠崇春江晓景 蘇軾 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地蘆芽短 正是河豚欲上時 写出了早春
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《寻觅春天的踪迹》.ppt
二十四节气歌 有关春天节气的谚语 春寒雨多，冬寒雨散。 雨浇上元灯，日晒清明种。 早春晚播田。 立春落雨至清明 春雾曝死鬼，夏雾做大水。 各地有关节气的谚语 春天孩子面，冬天后娘面 春季的天气变化无常。春季在寒冬之后，盛夏之前，这时南方已热，北方还冷，南北的温度差别全年最大。因此，北方的冷空气，南方的热空气，常易发生冲突，造成锋面，发展成气旋。气旋来了，天便下雨；气旋去了，天又转晴。春季的气旋最多，天气也就变化无常，好像孩儿面，忽哭忽笑的样子。 冬天的冷风、乌云，非常可怕，好像后娘的凶相。这是因为冬天北风盛行，在福建省内，正是半稳定性极锋来回往复的地带，所以又多乌云，海面上更
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“寻觅春天的踪迹”训练题.doc
综合性学习《寻觅春天的踪迹》的练习题
（时间）
（格式）1.春天是一年中最惹人情思的季节。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！（4分）
（1）班级要组织同学们进行一次春游活动，想请语文聂老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。
（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和
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寻觅春天的踪迹.pptx
寻觅春天的踪迹综合性活动
学习活动一、通过网络查找《二十四节气歌》二、通过书籍搜集关于春的四字词语、诗、句三、诗配画、画配诗四、描绘春天
春雨惊春清谷天夏满忙夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒春天有哪几个节气，说说你了解的其中一个节气。立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨二十四节气歌
观赏春天美景，说出你由此想到的关于春天的四字词语或能表达你现在的内心感受的词语。
含苞欲放
欢迎家长——八（11）班家长会
幼蝶舞春
百花盛开
你还搜集了哪些描写春天的词语，请说出来。
关于春天的成语：?春暖花开春意盎然万紫千红五彩缤纷春光明媚春晖寸草春回大地春色撩人春色满园春山如笑百花齐放花红柳绿绿草如茵生机勃
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寻觅春天的踪迹范文.doc
寻觅春天的踪迹范文
篇一：寻觅春天的踪迹作文800字
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寻觅春天的踪迹作文800字
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寻觅春天的踪迹作文800字当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；
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当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
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春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
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新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开始在春天漫步。
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踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都
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寻觅春天的踪迹PPT.ppt
寻觅春天的踪迹
春暖花开
第一版块：绘春
第二版块：诵春
你能为下面的画面，配上一两句诗吗？
你能为下面的画面配上一两句诗吗？
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
借 问 酒 家 何 处 有？
牧 童 遥 指 杏 花 村。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
每月两节不变更，最多相差一两天
上半年来六廿一，下半年是八廿三
二十四节气
春：立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
夏: 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
秋：立秋 处
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寻觅春天的踪迹——韩红梅.ppt
二十四节气歌： 春雨惊春清谷天， （立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨） 夏满芒夏暑相连， （立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑） 秋处露秋寒霜降， （立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降） 冬雪雪冬小大寒， （立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒） 每月两节不变更，最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。 二十四节气中每一个节气都有其特定的意义。节气的名称便已说明这段时间的气象条件及万物之变化。现简述如下： 夏至、冬至表示炎热的夏天和寒冷的冬天快要到来。中国各地最热的月份是七月，夏至是六月二十二日，表示最热的夏天快要到了；中国各地最冷
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寻觅春天的踪迹优质.ppt
一、自主探究 二、合作探究 1、你能背下二十四节气歌吗? 2、你能解释春天六个节气的意思吗? 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒， 每月两节不变更，最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。 * * 寻觅春天的踪迹 刘海婷 2、背出描绘春景的诗文 书山探春 1、说出带春字或描绘春天的四字 词语 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 ????????????????????????
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寻觅春天的踪迹520.ppt
二十四个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 立夏：每年的5月5日或6日，万物生长，欣欣向荣。 小满：每年的5月21日或22日，麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。 芒种：每年的6月5日或6日，此时太阳移至黄经75度。麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子。 夏至：每年的6月21日或22日，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。 小暑：每年的7月7日或8日，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。 大暑：每年的7月22日
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寻觅春天的踪迹.ppt
请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务： 1、春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！ 1、活动标语（主题语）： ①捕捉春的踪迹，谱写春的颂歌。 ②寻觅春天足迹，体验明媚春光。 2、活动形式： ①编一辑“自然日志”； ②谱一支“春天的赞歌”； ③创一幅“春天诗画”。④出一期“春天赞歌”墙报（或
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《寻觅春天踪迹》.ppt
寻觅春天的踪迹——语文综合性学;惠勿埃眩脖两坏韦违胰惺谨剖悬歉;活动一：编一辑“自然日志” ;二十四节气立春 雨水 惊蛰 ;二十四节气释义 二十四节气中每;雨水表示少雨水的冬季已过，降雨;二十四节气释义白露处暑后气温降;二十四节气歌：春雨惊春清谷天，;相关农谚(简介)1、“立春落雨;活动二：谱一曲“春天的赞歌”１;阳春三月 春回大地 春;群芳竞秀 春意盎然 杨柳吐;每年，春的使者降临到微山湖，用;几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥;积累游园不值 叶绍翁应怜屐齿;积累 ;氢巍瓜照居镶韩卷胞壤瞳液方擅屏;盼望着，盼望着，东风来了，春天;一切都像刚睡醒的样子，欣
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《寻觅春天的踪迹》的教案.doc
语文综合性学习：寻觅春天的踪迹
活动目标：
1、通过寻觅春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解生命在春天里成长变化的过程。
2、引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，以提高学生的文化素养。
3、在觅春、画春、悟春、颂春的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情。
活动准备：
学生准备：1、利用假期走向野外，寻觅春天的踪迹，拍一些能展示春天风景的照片。
2、查阅
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10《寻觅春天的踪迹》.ppt
相关农谚(简介) 冬至天阴无日色。大寒不寒，人马不安。 早春晚播田。 雨浇上元节，日晒清明种。 春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主禾大有收。 一点雨一个灯，落到明朝也不晴。 六月初一，一雷压九台。 * * 寻觅春天的踪迹 春暖花开 春天来了， 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 赏春 带雨云埋一半山 浮天水送无穷村， 带雨云埋一半山。 ——辛弃疾《鹧鸪天·送人》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——苏轼《水调歌头》 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 ——白居易《长恨歌》 你
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《寻觅春天的踪迹》公开课教案(城西中学).docx
《寻觅春天的踪迹》公开课教案(城西中学) 《寻觅春天的踪迹》公开课教案.rar (18.7 KB) 《寻觅春天的踪迹》公开课教案 【活动目标】 １、以自主、合作、探究的学习方式，引导同学通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。 ２、关注同学的情感体验，在赏春、绘春、颂春、创（造）春等活动过程中，培养同学发现美、感受美的能力。 【活动重点】 自然日志的编辑： 选择一、两种动物或植物进行观察、记录，并对观察、记录进行编辑整理。拓展语文学习的途径，提高同学的综合素质。 【活动难点】 在认识自然中，在赏春
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作文_寻觅秋天的踪迹.ppt
小结 秋是美丽的，秋是成熟的，秋是欣欣向荣的，秋天又是绚烂多彩的。让我们拿起手中的笔，尽情抒发对秋的热爱吧。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”荒凉凋谢的蒿草，孤枯败落的藤枝，缠在饱经沧桑的老树上的蔓，还有时不交运的“昏鸦”那凄惨的哀鸣，把秋日黄昏的氛围一下子卷入落魄的诗人的心里。元代杰出的戏剧家、散曲家——马致远，用他那失意、愁苦的笔调构成了一幅不涂浓墨，不加粉饰的书画——《天净沙·秋思》。虽有“小桥”，有“流水”，有“人家”，但因了“断肠人在天涯”而更显苍凉，诗人那种惆怅的心情也令人感而发,发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛，从此成为千古诗词。