第三单元《7 群鸭戏水——自选图形》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册[001].docx
第三单元《7群鸭戏水——自选图形》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册
一、教学内容
第三单元《7群鸭戏水——自选图形》是2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册的课程内容。本章节主要包括自选图形的基本操作，包括创建、编辑、组合、拆分等。通过学习本章节，学生将能够熟练运用自选图形进行简单的图形设计和创意表达。
二、核心素养目标
培养学生信息意识，提高信息处理能力。通过自选图形的运用，激发学生的创新思维和审美情趣，提升图形化表达和问题解决能力。鼓励学生在实践中探索和发现，培养团队协作和沟通能力。
三、学情分析
三年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的动手操作能力，但自我控制能力和注意力集中时间相对较短。在知识方面，学生对电脑基本操作有所了解，但对自选图形的创建和编辑方法掌握程度不一。在能力方面，学生的图形化表达能力和创新意识有待提升。在素质方面，部分学生缺乏耐心和细致的观察力，影响了对复杂图形的精细操作。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，有的学生能够积极参与讨论，有的则较为被动。这些因素对课程学习有一定影响，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，以促进每个学生都能在信息技术学习中取得进步。
四、教学资源
软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、键盘、鼠标。
课程平台：学校内部信息技术教学平台。
信息化资源：自选图形操作的教学视频、相关图形设计案例图片。
教学手段：PPT演示、互动式教学、小组合作学习。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段自然风光视频，引入“群鸭戏水”的景象，激发学生对自然景观的兴趣。
2.提出问题：引导学生在视频中寻找鸭子的形态，并提出问题：“如果我们要在电脑上创作这样的画面，应该怎么做？”
3.引出课题：揭示本节课主题——《群鸭戏水——自选图形》。
二、讲授新课（15分钟）
1.自选图形介绍：讲解自选图形的概念、种类和特点，展示不同自选图形的示例。
2.创建自选图形：演示如何使用鼠标和键盘创建自选图形，引导学生跟随操作。
3.编辑自选图形：讲解自选图形的编辑方法，如移动、缩放、旋转等，并现场演示。
4.组合与拆分：介绍如何将多个自选图形组合成一个图形，以及如何拆分组合图形。
三、巩固练习（20分钟）
1.学生分组：将学生分成小组，每组发放一张白纸和一支笔，要求学生用自选图形在纸上绘制一幅“群鸭戏水”的画面。
2.互动讨论：各小组展示作品，其他学生和教师共同评价，提出改进意见。
3.拓展练习：教师提供一些自选图形的练习题，要求学生在电脑上完成，巩固所学知识。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师提问学生关于自选图形的知识，检查学生对新知识的掌握情况。
2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价和反馈。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师示范：教师现场操作，展示如何运用自选图形设计一个创意图形。
2.学生提问：学生提出问题，教师解答并引导学生深入思考。
3.互动评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
六、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：回顾本节课所学内容，强调自选图形的应用场景和重要性。
2.作业布置：要求学生课后在电脑上运用自选图形设计一幅自己的作品，下节课展示。
整个教学过程共计45分钟，教学流程环节符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的创新思维和审美情趣。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生在学习《群鸭戏水——自选图形》这一章节后，能够掌握自选图形的基本概念、种类、特点以及创建、编辑、组合、拆分等操作方法。通过实际操作，学生能够熟练地使用自选图形进行简单的图形设计和创作。
2.技能提升：学生在本节课的学习过程中，不仅提高了电脑操作技能，还学会了如何运用自选图形解决实际问题。这种技能的掌握将有助于学生在未来的学习中更好地运用信息技术进行创意表达。
3.创新意识：通过本节课的学习，学生的创新意识得到激发。他们在创作过程中尝试不同的自选图形组合，发挥自己的想象力，设计出具有个性化的作品。
4.团队协作：在巩固练习环节，学生分成小组进行合作，共同完成“群鸭戏水”的画面创作。在这个过程中，学生学会了沟通、协调和分工合作，提高了团队协作能力。
5.观察力与审美能力：学生在学习自选图形的过程中，需要观察图形的特点和规律，从而提高观察力。同时，通过欣赏和评价他人的作品，学生的审美能力得到提升。
6.信息技术素养：本节课的学习有助于提高学生的信息技术素养，使他们能够更好地适应信息化社会的发展。学生学会了如何利用信息技术工具进行学习、交流和创作，为未来的学习