课堂新坐标2014物理(人教版)必修1课件：3.3摩擦力.ppt

●教学流程设计 静摩擦力有无及方向的判断 摩擦力大小的计算 综合解题方略——利用图象法研究摩擦力 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 1.知道静摩擦力的产生原因和方向，知道它大小变化的范围． 2.知道最大静摩擦力的概念，并且知道静摩擦力存在最大值． 3.知道滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间压力大小的关系． 4.知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些方法． 知识与技能 1.培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神． 2.利用实验和生活中的具体事例激发学生学习的兴趣. 情感态度与价值观 1.通过演示实验，培养学生的观察、概括能力． 2.通过课堂小折纸实验对静摩擦力与滑动摩擦力的对比，培养学生在日常生活中应用这些知识的能力． 3.进一步熟悉弹簧测力计的使用，培养学生的综合分析能力． 过程与 方法 演示结束 1.静摩擦力有无的判断及大小、方向的确定．(重点) 2.滑动摩擦力大小的计算、方向的判断．(重点) 3.静摩擦力有无的判断，大小及方向的确定．(难点) 4.利用摩擦力分析解决实际问题．(难点) 1.知道静摩擦力的概念及产生条件，会判断静摩擦力的方向． 2.知道最大静摩擦力的概念，知道静摩擦力的大小范围． 3.知道滑动摩擦力概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向． 4.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，会求滑动摩擦力. 重　点　难　点 课　标　解　读 静摩擦力 相互接触 接触面 相对运动趋势 接触面 相对运动趋势 0＜F≤Fmax 刚刚开始运动 滑动摩擦力 阻碍 接触面 相对运动 压力 μFN 动摩擦因数 材料 速度 摩擦力的产生、效果、分类 (1)两物体相互接触且存在弹力 (2)接触面粗糙 相同点 两物体有相对运动 两物体相对静止但存在相对运动趋势 不同点 滑动摩擦力 静摩擦力 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标