制作逐帧动画(一).doc

武威第五中学课堂教学设计首页 编写时间：2014年10月27日 第一学期 总第12课时 编写人：鲁尔鹏 课题 制作逐帧动画（一） 授课班级 八年级1-3班 授课时间 10月 日 教 学 目 标 知识技能 1、了解动画的基本原理，掌握逐帧动画的制作原理； 2、学会制作简单的“逐帧”动画； 3、掌握影片的测试及保存 过程方法 通过“逐帧”动画制作，培养学生自学探究、交流、协作的学习方法。培养学生敢于动手实践的能力。 2、通过作品展示，培养学生交流、展示自我、完善自我表现的能力。 情感态度 通过学生活动激发学生的学习兴趣和创作动画的才能。在小组合作过程中培养学生团结合作的精神。 教学重点 “逐帧”动画的制作方法。 教学难点 “逐帧”动画的制作方法。 课 型 新授 主要教学方法 任务驱动法、演示教学方法、分层教学方法、自主学习、小组协作探究法。 教学模式 教学手段与教具 多媒体网络教室、老师自制幻灯片课件、图文资料及互联网等。 板书设计 §2.3制作逐帧动画（一） Flash中的“帧”有三种：关键帧、空白关键帧和普通帧。 关键帧——简单的说，就是有关键内容的帧。在时间轴上用“黑点”来表示。 (F6) 空白关键帧——是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。用“空心圆圈”来表示 (F7) 普通帧——能延续前一关键帧的内容，可以用来延迟画面的显示时间。在时间轴上用 “矩形”来表示。(F5) 作业设计 P42实践与提高 1 教学反思 武威第五中学课堂教学设计续页 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 一、激发兴趣、导入新知： 请看大屏幕，【看图】我们用另一种方式来欣赏一下。【演示快速切换】大家看到了什么变化？（学生回答：蝴蝶动了） 对，蝴蝶飞起来了。 动画就是利用人的“视觉暂留”形成的。在一幅静态图画消失时，另一幅相近的图画又很快显示，这时人的视觉器官就会感觉两幅图画有关联，画面“动”了起来。【关闭图片查看器，播放课件】 逐帧动画原理：通过逐一创建出每一帧上的内容，然后顺序播放各帧，从而实现连续的动画效果。 创建逐帧动画的方法主要有以下3种。 ①从外部导入素材生成逐帧动画，如导入静态图片。 ②使用数字或文字制作逐帧动画。 ③绘制连续变化的矢量图形，形成逐帧动画。 今天我们将一起学习FLASH软件，通过电脑 实现这个影片效果。 我们看到的每一幅画面在flash 软件中称为一个“帧”。 每一帧都对应一个舞台画面，切换帧可编辑其相对应的舞台。 上节课我们已经熟悉了Flash MX 2004的工作界面和一些概念，谁来说一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（学生回答） 说到很好。Flash中的“帧”有三种：关键帧、空白关键帧和普通帧。 关键帧——简单的说，就是有关键内容的帧。在时间轴上用“黑点”来表示。 (F6) 空白关键帧——是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。用“空心圆圈”来表示 (F7) 普通帧——能延续前一关键帧的内容，可以用来延迟画面的显示时间。在时间轴上用 “矩形”来表示。(F5) 大家再想一下，我们刚才看到的蝴蝶图片所对应的帧，是什么帧呢？ 对，是关键帧。就是这些关键帧构成逐帧动画。 动画制作的基本流程： 1.创建影片（布置舞台） 2.将素材导入到“库”中。（准备演员） 3.编辑场景。（演员出场） 4.测试保存。 下面我们先来欣赏几个逐帧动画。(展示逐帧动画。) 二、自主探究、合作学习 说了这么多，大家是不是已经跃跃欲试了呢？（学生回答：是）现在就以小组为单位，制作你们的第一个动画吧！ 自学完成任务1，让蝴蝶飞起来吧！ 任务1：制作蝴蝶飞逐帧动画。 制作步骤： 创建影片（布置舞台） 方法：新建文档，设置文档属性默认。（也可自定义舞台大小） 将素材导入到“库”中。（准备演员） 方法： ①单击“文件”菜单——“导入到库”选项，在弹出的“导入到库”对话框中，选择路径找到“蝴蝶”文件夹，将里面的素材全部选中，单击“打开”按钮，将素材导入到库中。 ②单击“窗口”菜单，选择“库”面板。将“库”面板打开，可以看到里面有8张图片。 编辑场景。（演员出场） 方法： ①选择时间轴的第1个帧，选择第一张蝴蝶图片，按住鼠标左键不放拖动到舞台上。 【提示：Flash文档中，时间轴上的第1帧默认是空心圆点，空白关键帧。】 ②在第2帧的位置插入空白关键帧，把第二张蝴蝶图片从“库”中拖入到舞台上。 ③按照上述方法，依次插入第3至第8个空白关键帧、拖入图片。 ④调整每个关键帧中蝴蝶图片的位置和大小，使其保持一致。 【方法：通过单击