小学科学3环6步教学模式.ppt

小 学 科 学“三环六步课堂教学模式”培 训 ;科学探究框架图 ;创设情境 提出问题;一、创设情境 提出问题 ;课标对提出问题的要求：;问题情境的创设应具备三个要素 ;问题情境的创设;创设情境 提出问题 环节注意的问题 ;每节课重点研究问题的两种方式： ;二、大胆猜想 合理假设;课标对提出问题的要求：;猜想与假设 ;教师需指导培养学生猜想与假设能力;猜想与假设的方法 ;关注猜想与假设的几种情况：;猜想与假设时要注重以下几个原则：;三、设计实验 制定计划;课标对制定计划的要求：;如何指导学生进行实验设计;培养学生实验设计要注意的一些问题;设计实验 制定计划环节注意问题： ;四、合作探究 开展实验;课标对观察与实验的要求：;合作探究的形式;探究的过程 ;实验能力的培养;实验能力的培养;实验能力的培养;⒈探究材料要准备充足。 ⒉合作学习要有实效。 ⒊重视数据的搜集与记录。 ⒋教师要少说、多看，必要时给予指导。;五、深入研讨 获得结论 ;课标对表达与交流的要求：;探究成果的展示与交流 ;探究成果的数据分析 ;深入研讨 获得结论环节注意问题： ;六、回归生活 拓展应用;科学教学拓展延伸的对策;回归生活 拓展应用环节注意问题： ;谢谢大家