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关于大学英语教学现状及其发展的几点思考
口张文霞 罗立胜
提要:本文首先客观地回顾了大学英语教学的现状,以及近6年来在改草课程结构、调整培养目标、完善测试
体系等方面所取得的成绩 同时认真地分析了大学英语教学存在的不足以及人们达成的共识。在此基础上.
探讨了大学英语教学今后发展的趋势,以及在这次教学改革中需要处理好的几个关系。
关键词:大学英语;教学改革:发展趋势
Abstract:Thispaperfirstobjecti~-e|yreviewsthecurrentsituationofcollegeEnglishteaching.especiallythea—
chievementsinthereformprograminteachingsystem,readjustmentinthetrainingtarget,improvementoftestingsys—
tern,ete,overthepastsixyears,Atthesametime,thepaperanalyzestheshortcomingsinthecollegeEnglishteach.
inganddiscussesthecommonnnderstandingsthatpeopleinthiscirclehavereached.Onthisbasis,itprobesintothe
developmenttrendsofcollegeEnglishteachinginthedaystocomeanddwellsuponthenecessaryrelationstobe care—
fullyhandledinthecurrentteachingreform program.
Keywords:collegeEnglish;teachingreform;developmenttrends
中图分类号:H319 文献标识码:B 文章编号:1004—5112(2004)03—0002—07
一 、 引言
在21世纪的第一个十年中,大学英语教学迎来了一次新的、全方位的挑战,同时面临着一
次深入改革和进~步发展的机遇。在机遇与发展并存的同时,大学英语教学的再定位以及外
语教学的今后走向必然引起教育管理部门、社会以及广大英语教师的普遍关注。人们关注的
焦点依然是大学英语在新的时期如何更好地适应社会发展的需要,如何进一步深化改革,其改
革的中心是什么,以及如何进行这场改革等焦点问题。经过一段时间深入的讨论以及在教育
部高教司的指导下,人们在以下三个方面达成了共识:1)为_r大学英语教学在21世纪的可持
续发展,为了使其更好地适应社会以及学习者对外语的实际需要,深化改革是发展之必然;2)
改革的重点应该是改变大学英语教学的培养目标和教学模式,即强调学生的英语综合运用能
力的培养,特别是语言产出技能的实践;3)大学英语教学改革需要从制定大学英洛教学课程
要求和立体化教材建设入手,以调整教学评估体系为切入点,形成一套比较完整、具体的改革
方案。
自2003年3月以来,大学英语教学改革已经在一定的范围内展开,在以上共识的基础上,
教育部高教司组织了制订 《大学英语课程教学要求》(以下简称 课《程要求》)项目组。在广泛
调研的基础上,该项目组于2003年 11月完成了《课程要求》终稿;同时,分别由高等教育出版
社、上海外语教育出版社、北京外语教学与研究出版社和清华大学出版社承担的立体化教材于
2003年12月顺利通过l『专家组鉴定,为大学英语教学改革提供了相应的条件。2004年1月,
教育部审批了180所高等院校为首批 “大学英语教学改革试点院校”。至此,大学英语教学进
入了一个较大范围的试点阶段,为全国性的教学改革做好_r准备。
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在教学改革进入试点阶段的同时在某 方面依然存在着一些问题需要进行客观的分析并
给予及时的解答。这些问题包括
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