幼儿大班数学教案《单数和双数》.pdf

幼儿大班数学教案 《单数和双数》 幼儿大班数学教案 《单数和双数》 设计意图： 设计意图： 单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让 单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让 幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经 幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经 常用到，但在教材中只有很少的一点内容。单数和双数有哪些性 常用到，但在教材中只有很少的一点内容。单数和双数有哪些性 质？学习单数和双数可以解决哪些问题呢？教材中并没有涉及 质？学习单数和双数可以解决哪些问题呢？教材中并没有涉及 到。为了让幼儿对单数和双数有更深的了解，扩大一下知识面， 到。为了让幼儿对单数和双数有更深的了解，扩大一下知识面， 我想有必要进行一下补充。因此设计了 《单数和双数》这一节数 我想有必要进行一下补充。因此设计了 《单数和双数》这一节数 学活动课。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对 学活动课。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对 数学活动的兴趣，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概 数学活动的兴趣，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概 念，并区分 10 以内的单双数，是本次活动设计的主导。让幼儿 念，并区分 10 以内的单双数，是本次活动设计的主导。让幼儿 在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验，感受单双 在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验，感受单双 数，理解单双数的含义。 数，理解单双数的含义。 活动目标： 活动目标： 1、通过游戏让幼儿进一步区别 10 以内的单数和双数。 1、通过游戏让幼儿进一步区别 10 以内的单数和双数。 2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能 2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能 力和团结协作的能力。 力和团结协作的能力。 3、了解数字在 日常生活中的应用，初步理解数字与人们生 3、了解数字在 日常生活中的应用，初步理解数字与人们生 活的关系。 活的关系。 4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动准备： 活动准备： 1、数卡 1-10；单数、双数字卡一份。 1、数卡 1-10；单数、双数字卡一份。 2、分别画有 1-10 个花蜜桶的卡片 20 张；彩色花 20 朵。 2、分别画有 1-10 个花蜜桶的卡片 20 张；彩色花 20 朵。 3、小红旗标志 20 枚；花泥两块。 3、小红旗标志 20 枚；花泥两块。 4、小蜜蜂的胸饰一个。 4、小蜜蜂的胸饰一个。 5、蜜蜂音乐、录音机 5、蜜蜂音乐、录音机 活动过程： 活动过程： 一、情境导入 一、情境导入 1、蜜蜂采蜜 1、蜜蜂采蜜 师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！ 师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！ 1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每 1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每 只小蜜蜂只能采一朵花哦！ 只小蜜蜂只能采一朵花哦！ 二、介绍单数和双数的概念 二、介绍单数和双数的概念 1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先 1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先 检查一下自己都采了几桶花蜜呢？ 检查一下自己都采了几桶花蜜呢？ 2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一 2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一 桶花蜜我们可以用数字1来表示。 桶花蜜我们可以用数字1来表示。 3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶， 3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶， 看看能不能通过，好吗？ 看看能不能通过，好吗？ 4、教师把可以通过的数字往下移。 4、教师把可以通过的数字往下移。 概念介绍： 概念介绍： --不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单 --不可