理综高考生物复习策略-萧山区第三高级中学欢迎您.PPT

方案2：单倍体育种方案。 P DDTT（高杆抗病） × ddtt（矮杆易病） ↓ F1 DdTt（高杆抗病） ↓ 减数分裂 花粉粒 DT Dt dT dt ↓ 花药离体培养 单倍体 DT Dt dT dt ↓ 秋水仙素使染色体加倍 纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt 矮抗 方案3：诱变育种方案。 P DDTT(高杆抗病） ↓辐射诱变或化学诱变 F1 ddTT(矮杆抗病） 4、马铃薯 培育黄肉抗病新品种YyRr 第一代　yyRr X Yyrr 亲本杂交 　　　　　抗病　黄肉 第二代　yy Rr 、Yyrr yyrr、 Yy Rr 第三代 把YyRr个体用块茎繁殖 根瘤菌的固氮基因（目的基因、外源基因） ↓ 导入 矮杆抗病水稻细胞（受体细胞如叶肉细胞） ↓ 含固氮基因的矮杆抗病水稻细胞 ↓ 植物组织培养 表达固氮基因的矮杆抗病水稻植株 第二步、剖析典型的遗传育种实例，比较上述育种方法的基本原理，评价各种育种技术的优点和缺点进一步明确遗传育种实验设计的基本原则和主要程序。 育种的根本目的：培育具有优良性状（抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良的）的新品种，目标品种可以是纯合子，可防止后代发生性状分离，便以制种，也可能是杂合子，即利用杂种优势。 例1、小麦（自花授粉作物），高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病小麦（ddtt）（独立遗传），要求以遗传图解加简要说明的形式设计出育种方案。最佳方案是哪种？最简易方法是哪种？创造新性状的方法是哪种？ P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ ↓ × F2 9D_T_ 高秆抗病 ：3D_tt ：3ddT_： 1ddtt 矮抗 方案1杂交育种 从F2中选出矮杆抗病的小麦，进行连续自交，不断淘汰不符合要求的品种，基本不发生性状分离为止。 高秆感病 矮秆感病 F2矮秆抗病小麦中纯合子占到几分之几？ … F3 Fn ddTT 矮抗 能否用测交？ ↓ × 若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年? P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ ↓ × F2 9D_T_ 高秆抗病 ：3D_tt ：3ddT_： 1ddtt 矮抗 杂交育种 高秆感病 矮秆感病 单株收获F2中矮抗的种子即F3 ，所有的种子单独种植，F3生长后期筛选出矮抗就是ddTT 若从播种到收获种子需要一