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毕淑敏散文阅读训练附答案三篇
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毕淑敏散文阅读训练附答案一：孩子，我为什么打你有一天
与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。
我还说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经
常打一个人，那就是我
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所
有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的
卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这
个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，
而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰
撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对
你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所
有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔
破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打
过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该
原谅。
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第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是
趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;
它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小
兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认
的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣
告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被
迫拿出最后一件武器这就是殴打假如你去摸火，火焰灼痛你的手
指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次
与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你
的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非
打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都
归于失败，孩子，我才会举起我的手
打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、
鸡毛掸子打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，
这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，
遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将
你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更
为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，
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因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成
人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为
懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打
与不打都是爱，你可懂得?
1、文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，
请简要说明。(4分)
答：___________________________________________
2、根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子?(6
分)
答：___________________________________________
3、文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”
为什么打孩子?(4分)
答：___________________________________________
4、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(4分)
A.文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心
路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感
动，称得上是一篇情真意切的挚文。
B.作者认为，