人教版 五年级下册 品德与社会 第一单元 生活中的快乐_1课件.ppt
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人教版 五年级下册 品德与社会 第一单元 生活中的快乐课件.ppt
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 1生活中的快乐说课稿 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1生活中的快乐说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1生活中的快乐说课稿新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为新人教版五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”中的“生活中的快乐”。该内容旨在引导学生认识生活中的快乐，学会感受生活中的美好。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经初步了解了生活中的美好，具备了一定的生活经验和情感体验。本节课将在此基础上，引导学生进一步感受生活中的快
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五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1生活中的快乐教案新人教版.doc
Page6
生活中的欢乐
单元课题
第一部分：成长的欢乐与苦恼
课题
生活中的欢乐
教学内容
1、“感受的欢乐”；2、“汗水换来的欢乐”；3、“赐予的欢乐”；
课前部分
教学
目的
学问、技能
情感看法
过程方法
理解什么是欢乐，知道通过自己的付出获得的欢乐更长久，帮助学生理解“赐予”的欢乐。
能够从多种欢乐中领悟到只有付出的欢乐更令人回味。
知道欢乐有很多种，感受生活中的欢乐，指导学生学会以主动乐观的看法面对生活，学会用一种主动的思维方式面对自己生活中的欢乐，成为生活的创建者。
通过呈现欢乐的情景，组织学生阅读探讨，带动学生专心视察，发觉欢乐、找寻欢乐并体验欢乐，让学生在发觉欢乐的过程中感受
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 1《生活中的快乐》说课稿1 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1《生活中的快乐》说课稿1新人教版
主备人
备课成员
设计思路
本课以“生活中的快乐”为主题，通过引导学生回顾自己的快乐经历，分享快乐故事，让学生感受生活中的美好，激发学生对生活的热爱。教学过程中，注重培养学生的观察力、表达能力和合作精神，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中体验快乐，提高品德素养。
核心素养目标
1.培养学生积极乐观的人生态度，提升对生活的热爱和感恩之情。
2.增强学生的表达能力和沟通技巧，提高在小组合作中的协作能力。
3.培养学生善于观察、发现生活中美好事物的能力，形成积极向上的情感体验。
4.激发学生的创造力，通过分享和
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 1《生活中的快乐》教学实录1 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1《生活中的快乐》教学实录1新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
新人教版五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”，本节课内容为《生活中的快乐》。主要内容包括：了解生活中的快乐来源，如家庭、学校、朋友等；学会发现和珍惜身边的快乐，培养乐观的生活态度；通过小组讨论、分享等方式，引导学生表达自己的快乐感受。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.培养学生积极乐观的生活态度，增强心理调适能力；2.提升学生的沟通能力，通过小组讨论和分享，学会倾听和表达；3.增强学生
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 1《生活中的快乐》教学设计 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1《生活中的快乐》教学设计新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
嗨，同学们！今天咱们要一起探索五年级品德与社会下册第一单元里的一个有趣主题——《生活中的快乐》。咱们要结合教材，看看生活中都有哪些让我们快乐的事情。这节课，我们不仅要学习书本上的知识，还要联系我们的生活实际，发现快乐的源泉哦！咱们一起来感受成长的快乐吧！????
核心素养目标
1.**社会责任感**：引导学生认识到生活中的快乐与自己的社会责任感紧密相连，激发他们对社会的关注和贡献意愿。
2.**情感态度价值观**：帮助学生形成积极乐观的生活态
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 1 生活中的快乐教学设计 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1生活中的快乐教学设计新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
新人教版五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”，本节课围绕“生活中的快乐”展开，内容包括家庭生活中的快乐、学校生活中的快乐以及社会生活中的快乐。通过引导学生回忆、分享生活中的快乐瞬间，培养学生的感恩意识和积极的生活态度。
二、核心素养目标
1.培养学生关爱他人、尊重差异的品格，通过分享家庭、学校和社会生活中的快乐，增强学生的同理心和社会责任感。
2.培养学生积极乐观的生活态度，学会从日常生活中发现快乐，提升学生的幸福感。
3.增强学生的沟
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五年级品德和社会下册课件 生活中的快乐.ppt
* 人教新课标 五年级品德与社会下册课件 （一）音乐激趣，感知快乐 《幸福拍手歌》 （二）创设情境，体验快乐 我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此分享，说说自己的快乐，再观察一下其他人都有哪些快乐。 说一说 （三）合作交流，发现快乐 游戏：击鼓传花 通过自己的付出获得的快乐更持久！ 什么是快乐？ （四）抒写情怀，理解快乐 当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。 当我们… …的时候，我们感到快乐。 当我们… … 名人名言 1.笑一笑,十年少。 2.快乐，是人生中最伟大的事！ ——高尔基 3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 ——爱因斯坦
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3 尝尝苦滋味说课稿2 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味说课稿2新人教版
主备人
备课成员
教学内容
新人教版五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”第3课“尝尝苦滋味”。本课主要围绕成长过程中可能遇到的困难和挫折展开，引导学生认识苦味的来源，学会面对困难，体验成长的快乐。通过学习，学生将了解苦味的意义，学会在挫折中成长。
核心素养目标
本课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。学生将通过学习，提升自我认识能力，理解挫折是成长的一部分，学会在逆境中保持积极心态。同时，培养学生的人际交往能力，学会与他人分享和合作，共同面对生活中的困难。通过实践活动，学生将增强社会责任感，认识到个人成长与
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3《尝尝苦滋味》说课稿 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3《尝尝苦滋味》说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课以《尝尝苦滋味》为主题，旨在引导学生体会成长的快乐与烦恼。通过结合教材内容，设计了一系列活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中感受成长的酸甜苦辣。同时，注重培养学生的情感态度价值观，让学生学会面对成长的挑战，勇敢地追求自己的梦想。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化基础、自主发展、社会参与三个方面。首先，通过探究成长中的苦与乐，提升学生的文化理解能力。其次，引导学生通过实践活动，发展批判性思维和问题解决能力，促进自主发展。最后
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3 尝尝苦滋味说课稿 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”中的“3尝尝苦滋味”。本节课通过引导学生体验生活中的苦滋味，认识成长过程中不可避免的挫折与困难，学会面对和克服。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的生活经验相联系，帮助他们回顾过去遇到的困难，总结经验教训，为今后面对类似困境做好准备。
核心素养目标
1.培养学生正确认识成长过程中的苦与乐，树立积极乐观的人生态度。
2.增强学生的挫折承受能力，学会在困难面前保持坚韧
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 2拥有好心情说课稿 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼2拥有好心情说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”中的“拥有好心情”，旨在引导学生学会调节情绪，保持积极乐观的心态。本课内容与课本紧密相连，通过具体案例和活动，帮助学生认识情绪的重要性，掌握调节情绪的方法，培养良好的心理素质。
核心素养目标
1.情绪管理：培养学生认识情绪、调节情绪的能力，学会保持积极乐观的心态。
2.自我认知：引导学生反思自身情绪变化，提高自我认知和情绪管理意识。
3.社会交往：通过小组讨论和互动活动，提升学生在社会交往中表达和分享情绪的
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人教版小学品德与社会五年级下册《第一单元成长的快乐与烦恼》教案设计1.doc
第一单元 成长的快乐与烦恼
(一)生活中的快乐
教学目标：
1.????? 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
2.???? 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。
教学过程： 第一课时
感受快乐
在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽
情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。
?活动一：多变的情绪
1.???? 上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情
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五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 2《拥有好心情》说课稿设计 新人教版.docx
五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼2《拥有好心情》说课稿设计新人教版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：五年级品德与社会下册第一单元《成长的快乐与烦恼》第二课《拥有好心情》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生了解好心情的重要性，联系学生已有的生活经验和情感体验，让学生认识到保持好心情对个人成长的意义。教材内容涉及情绪管理、人际交往、心理健康等方面，与学生日常生活密切相关，有助于提升学生的品德素养和心理健康水平。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下核心素养：
1.情感态度与价值观：引导学生认识到保持积极情绪对个人成长的重要性，培养乐观向上的生活态度
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五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼2拥有好心情教案设计新人教版.doc
Page5
《拥有好心情》
课题
《拥有好心情》教学设计
教学内容
《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的欢乐与苦恼》中的其次课。
教材分析
教材呈现了几个孩子的苦恼，通过本课学习，旨在使儿童能正确相识苦恼，知道苦恼是我们生活的一部分；引导学生正确对待苦恼，学会一种健康的思维方式，树立主动而乐观的生活看法，做一个乐观的人。
学情分析
每个学生在生活中都会遇到苦恼，他们有的能正确地对待，有的却不能正确对待，为了苦恼而苦恼，影响了学习和生活。因此，有必要对他们今后的生活进行引导，从而使学生学会拥有好心情，笑对苦恼、笑对人生。
教学目标
1．知道苦恼是生活中的一部分，人人都有