四下第1单元Lesson3教学设计.doc

高新区小学英语学科教学设计 年级：四年级 设计者：高新区第一小学 郝莹莹 课题名称Lesson 3 Where Are They?小学英语冀教版四年级下册一单元第3课　7教学背景 分析学习者 分析四年级的孩子通过一年多英语的学习，已经具备了基本的英语听、说、读、写能力，学生们对英语学习比较感兴趣，喜欢说唱、游戏等轻松有趣的环节，乐于参与到教学活动中来。学习内容 分析本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第三课。本单元复习学生在第一册到第三册中已经学过的有关教室用品的词汇和一些标准的问候语，旨在使学生掌握更多的标准用语和常用的教室物品词汇，给学生提供更多的机会学习新词汇，提高听说技能，并与其他同学合作，展示语言理解和运用的能力。本课将在前面第二课的基础上学习更多教室里相关物品的单词，还有两个新的方位介词between和beside及相关位置关系的描述和表达。  教 学 目 标知识与技能 目标1、学生能听懂、会说、认读和书写blackboard，desk，chair，schoolbag，between，beside； 2、学生能听懂会说下列句子结构： Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim.情感态度 目标 本节课通过chant、炸弹游戏、闪图记忆等教学活动，培养学生学习英语的兴趣和好奇心，使他们乐于感知并在日常生活中尽量模仿和使用英语。学 习 策 略 目 标 注意在日常情境中观察简单的英语对话，养成听录音和跟读句子的习惯，学习时集中精力，注意倾听，主动向他人求教，积极与他人合作学习，对所学的教室物品词汇及其位置关系能主动复习和归纳，也能在教师的引导下将所学知识进行拓展。教 学 重 点 能听懂、会说、认读和书写blackboard，desk，chair，schoolbag，between，beside，能听懂用between，beside描述位置关系的句子。 教 学 难 点 能在特定语境中运用这些词、句对一些东西的位置关系进行简单的描述。教 学 准 备 多媒体课件，点读机，卡片，学生图画，小星星，实物投影，评价卡。教 学 手 段 利用图片、多媒体课件等辅助教学，通过多样性的教学活动，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。评 价 方 式 四年级学生相对于高年级学生更活泼一些，需要教师通过眼神和肢体语言发自内心地肯定和赞扬。 本课教师设计了小组比赛激励机制，通过教师评价、学生自评、生生互评等方式对学生的课堂学习表现进行全方位、客观的评价，最后加上课后作业完成情况，完成评价卡，评出本组的英语星。 通过评价帮助和督促学生养成良好的学习习惯，注意倾听，积极思考，积极运用所学的英语知识主动进行表达和交流。  教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图教学 预设Class Opening Greeting  1 分钟 Hello！ How are you?Greet. 亲切的问候拉近师生距离。 Warming-up Lead the Ss chant. Classroom, Classroom！ What can you see? I can see a pencil. I can see a pen. … In, on, under, I can say！  Chant and review.学生在轻松快乐的说唱中复习旧知，开始本课的学习。New Concepts 1.Demonstration  5 分钟 Let the Ss know the new words by looking at a picture of classroom and pointing or touching real objects. I can see… This is a… It’s …Drill the words or the sentences. 直观地通过观察、讨论图片、利用教室里面的实物来进行新授，引导学生进行新单词的操练，培养学生良好的语感。2.Practice4 分钟 Lead the Bomb Game! There is a bomb word , it’s schoolbag/ blackboard/… Play the Bomb Game!玩炸弹游戏，进一步巩固、归纳教室内物品的单词，并进行单词的拼写，听、读、写结合，在规定时间内补上所缺字母，炸弹就不爆炸。3. Demonstration 4 分钟 Teach between, beside