三年级上_5北大荒的秋天.ppt

大豆摇铃千里金 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的 原野 。成片的大豆 着豆荚，发出了哗啦啦的响声。挺拔的高粱 了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地歌唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了 ，红得像一团团火，把人们的心也给 起来了。 热闹非凡 扬起 燃烧 你读了以后，觉得北大荒的原野怎样？ 摇动 返回 比较下面两个句子： “榛树叶子全都红了。”  “榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。” 你认为哪一句好，好在哪里？ 返回 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 我来读读这一段 你从中感受到了什么？ 感受到人民的勤劳以 及作者对北大荒的热 爱和赞美之情 提示 返回 田野 教材分析 学习目标 学习策略 资源拓展 学习课文 图片欣赏 作业练习 退出 生字学习 返回 本文通过描写北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽、富饶的地方，表达了作者热爱北大荒的感情。 在表现北大荒自然风光的美丽上，作者主要从三个方面来写，各有特色：天空——一碧如洗；小河——清澈见底；原野——热闹非凡。 1.学会本课的生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过多种形式的朗读，知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养同学们热爱祖国的思想感情。 返回 1.学会本课的生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过多种形式的朗读，知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养同学们热爱祖国的思想感情。 返回 “北大荒”又“荒”了 素有“北大荒”之称的黑龙江垦区，经过大规模退耕还林还草还湿地，如今又呈现大面积水丰林美、鸟鸣鹿欢的原始风貌。“北大荒”又“荒”了。 作为世界三大黑土带之一的“北大荒”，位于我国东北部。半个世纪的开垦，使这里成为年产70亿公斤的国家重要商品粮基地。但过度开荒破坏了这里的原始生态，曾经肥沃的黑土地日益贫瘠。 为恢复生态，实现可持续发展战略，1999年黑龙江垦区果断决定停止开荒。同时，对不宜耕种的土地全部退耕还林还草还湿地、植树造林和建立自然保护区。目前，全垦区已完成退耕还林还草还湿地3万多公顷，建立的自然保护区面积已占全垦区总面积的11％。 据介绍，垦区正采取科技和生物措施提高单产，已形成年产100亿公斤商品粮的生产能力。退耕还“荒”后，“北大荒”作为国家大粮仓的地位不会改变。 返回 荒 北大荒 荒芜 荒凉 荒草 北大荒 几缕流云 橘黄 绛紫 燃烧 五彩斑斓 映照 顿时 脸庞 一碧如洗 赞美 挺拔 银灰 热闹非凡 抖动 波纹 豆荚 清澈见底 摇铃 山岭 茫茫 　这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 　这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 默读课文思考： 北大荒的秋天怎么样？ 文中是用哪一句话来概括的？ 课文是从那两个方面写北大荒的秋天的？ 景色的美丽 物产的丰富 北大荒的秋天 huāng huī tòu wén dòu rán shāo líng lǐng máng 荒 灰 透 纹 豆 燃 烧 铃 岭 茫 点击生字 返回 大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。 荒 灰 抖 纹 豆 燃 烧 铃 岭 茫 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 请你读读第一自然段吧 返回 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空 一碧如洗 美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是 你喜欢这一段吗?为什么? 返回 只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。 　这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 小河 清澈见底 如同一条透明的蓝绸子，静静的躺在大地的怀抱里。 一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 　　小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来，水面漾起波纹。 　　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地