人教版八年级数学上册第十一章《三角形复习课》.ppt.ppt

课件-八年级数学上册第十一章《三角形复习课》.ppt * 三角形 与三角形有关的线段 三角形内角和 三角形外角和 三角形知识结构图 三角形的边高线中线角平分线与三角形有关的角内角与外角关系 三角形的分类多边形定义多边形的内外角和镶嵌 1. 三角形的三边关系: (1) 三角形两边的和大于第三边 2. 判断三条已知线段a、b、c能否组成三角形. 当a最长,且有b+ca时,就可构成三角形. 3. 确定三角形第三边的取值范围: 两边之差第三边两边之和. (2) 三角形两边的差小于第三边 4. 三角形的三条高线(或高线所在直线) 交于一点锐角三角形三条高线交于三角形内部一点, 直角三角形三条高线交于直角顶点，钝角

2017-02-08 约2.4千字 32页立即下载

人教版2012-2013八年级数学上册第十一章全等三角形复习材料.doc 第十一章 全等三角形 复习材料【知识点1】全等三角形的性质: 对应边、对应角、对应线段相等，周长、面积也相等。【知识点2】全等三角形的判定: ①一般三角形全等的判定：SAS、ASA、AAS、SSS ②直角三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS、HL 练一练一、挖掘“隐含条件”判全等 1.如图（1），AB=CD，AC=BD，则△ABC≌△DCB吗?说说理由【解析】在△ABC和△DCB中 ∴△ABC≌△DCB（） 2.如图，点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.若∠B=20°,CD=5cm，则∠C= ,BE=

2018-03-08 约2.85千字 5页立即下载

人教版初中八年级上册数学第十一章《三角形(小结复习课)》精品教案.pptx 小结三角形人教版-数学-八年级上册知识梳理-重点解析-深化练习 三角形知识梳理边与三角形有关的线段三角形的内角和三角形的外角和多边形的内角和多边形的外角和中线高角平分线与三角形有关的线段1、三角形的三边关系三角形两边之和大于第三边，三角形两边之差小于第三边.2、三角形的高、中线、角平分线的定义从三角形的一个顶点向它所对的边所在直线画垂线，顶点与垂足之间的线段叫做三角形的这条边上的高.连接三角形的一个顶点和它所对的边的中点，所得线段叫做三角形这条边上的中线.知识梳理三角形一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. 3、三角形的重心三角形的三条中线的交

2025-03-31 约4.12千字 27页立即下载

【精选】-2018学年八年级数学上册(人教版)课件第十一章 三角形 章末考点复习与小结 (共26张PPT).ppt ◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关　◎第三关） ◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关　◎第三关） ◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关　◎第三关） ◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关　◎第三关） ◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关　◎第三关） ◆考点突破 ◆考前过三关（ ◎第一关 ◎第二关　◎第三关） ◆考点突破

2018-04-25 约1.27千字 10页立即下载

《八年级数学人教版第十一章全等三角形导学案.doc 第十一章：全等三角形导学案黑龙江省依兰县第一中学朱庆伟 11.1《全等三角形》导学案【使用说明与学法指导】课前完成预习案，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。 2 .组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4.人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。 5.带﹡的题要多动脑筋，展示你的能力。一、学习目标： 1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。 2.掌握全等三角形的性质，并运用性质解决有关的问题。 3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养大

2017-01-12 约1.4万字 23页立即下载

2017-02-15 约7.17万字 15页立即下载

2024秋八年级数学上册 第十一章 三角形11.docx 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.3多边形及其内角和2多边形的内角和说课稿（新版）新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计思路紧扣教材，以学生为主体，教师为主导，通过引导学生观察、操作、探究等活动，让学生在动手实践中体会多边形内角和的计算方法，从而提高学生的空间想象能力和数学思维能力。教学过程注重联系实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。核心素养目标培养学生空间观念，通过多边形内角和的计算，提升学生的逻辑推理能力和数学建模能力。引导学生运用几何知识解决实际问题，增强学生的应用意识和创新精神。同时，通过合作探究，培养学生的合作

2025-02-26 约3.11千字 5页立即下载

2024秋八年级数学上册 第十一章 三角形11.2 与三角形有关的角 3三角形的外角说课稿（新版）新人教版.docx 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角3三角形的外角说课稿（新版）新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角3三角形的外角 2.教学年级和班级：八年级（1）班 3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生的几何直观能力，通过观察、操作和推理，使学生能够理解三角形外角的概念和性质。 2.提升学生的逻辑推理能力，引导学生运用三角形外角定理进行证明，培养严谨的数学思维。 3.强化学生的数学建模能力，使

2025-02-07 约3.36千字 6页立即下载

2024秋八年级数学上册 第十一章 三角形11.2 与三角形有关的角 3三角形的外角教学设计（新版）新人教版.docx 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角3三角形的外角教学设计（新版）新人教版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角3三角形的外角教学设计（新版）新人教版 课程基本信息 1.课程名称：三角形11.2与三角形有关的角——三角形的外角 2.教学年级和班级：2024秋八年级数学上册，新人教版 3.授课时间：第5学时（具体上课时间根据学校安排而定） 4.教学时数：1课时（45分钟）教学内容： 1.三角形外角的概念 2.三角形外角与相邻内

2024-07-02 约6.79千字 9页立即下载

2024秋八年级数学上册 第十一章 三角形11.1 与三角形有关的线段 1三角形的边教学设计（新版）新人教版.docx 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段1三角形的边教学设计（新版）新人教版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段1三角形的边”为主题，紧密围绕课本内容，通过直观的图形演示和实际操作，引导学生掌握三角形边的基本性质，培养学生的观察能力和空间想象能力，同时注重与实际生活的联系，提高学生的数学应用能力。核心素养目标 1.培养学生的几何直观能力，通过观察、操作和推理，使学生能够识别和描述三角形的边的基本特征。 2.增强学生的逻辑推理能力，通过探究三角形边的关系，使学生学会运用演绎

2025-04-07 约4.94千字 5页立即下载

2024秋八年级数学上册 第十一章 三角形11.2 与三角形有关的角 3三角形的外角教学设计（新版）新人教版.docx 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角3三角形的外角教学设计（新版）新人教版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角3三角形的外角教学设计（新版）新人教版 设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索三角形的外角。这个知识点不仅有趣，而且非常重要，因为它能帮助我们更好地理解三角形的性质。让我们一起走进数学的世界，感受三角形的魅力吧！?????? 核心素养目标 1.培养学生逻辑推理能力，通过探究三角形外角与内角的关系，提升学生的几

2025-04-25 约5.32千字 6页立即下载

初中数学人教版八年级上册第十一章 三角形11.2 与三角形有关的角11.2.2 三角形的外角教案.docx 初中数学人教版八年级上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角11.2.2三角形的外角教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容 人教版八年级上册第十一章三角形11.2与三角形有关的角11.2.2三角形的外角 1.理解三角形外角的定义和性质。 2.掌握三角形外角与其相邻内角的关系。 3.能运用三角形外角定理解决实际问题。核心素养目标 1.培养学生的逻辑推理能力，通过探究三角形外角性质，提升学生运用数学语言表达和证明的能力。 2.增强学生的空间观念，通过观察和操作活动，使学生理解几何图形之间的关系。 3.培养学生的数学应用意识，通过解决实际问题，让学生体会数学在生活中的应用

2025-04-26 约3.74千字 4页立即下载

2012年新人教版数学八年级(上)第十一章《三角形》单元复习.ppt 三角形的性质（1）边上的性质： 三角形的两边之和大于第三边 三角形的两边之差小于第三边（2）角上的性质： 三角形三内角和等于180度 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和练一练： 1、下列每组分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（单位：厘米。填“能”或“不能”) （1）3，4，5（）（2）8，7，15（）（3）13，12，20（）（4）5，5，11（）不能不能能能直角三角形 钝角三角形 2、三角形按内角的大小分为三类：①锐角三角形； ②直角三角形；③钝角三角形。根据下

2018-12-25 约1.49千字 12页立即下载

2012年新人教版数学八年级(上)第十一章《三角形》单元复习.ppt 19、如图，在四边形ABCD中，∠A＝∠C＝90°，BE、DF分别平分∠ABC、∠ADC，试问BE与DF有何位置关系？试说明理由. * * * 三角形的性质（1）边上的性质： 三角形的两边之和大于第三边 三角形的两边之差小于第三边（2）角上的性质： 三角形三内角和等于180度 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和练一练： 1、下列每组分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（单位：厘米。填“能”或“不能”) （1）3，4，5（）（2）8，7，15（）（3）13，12，20（）（4）5，5，11（

2017-05-20 约1.5千字 11页立即下载

人教版八年级上册数学第十一章《三角形》四步导学案.doc 人教版八年级上册数学《》四步导学案学目标 三角形的边、内角、顶点，三角形三边不等的关系. 懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题. 帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣.重点: 1.对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形. 2.能从图中识别三角形. 3.通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系. 难点: 1.在具体的图形中不重复,且不遗漏地识别所有三角形. 2.用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形. 教学程阅读课本,并回答以下问题

2015-09-03 约8.03千字 16页立即下载