三年级数学下册《三位数除以一位数商是三位数》教学设计.pdf

《三位数除以一位数商是三位数》教学设计

日期：3.指名汇报，防泡沫。（想+听）4.展出作品.（想+做+动静转换）4.教师总结.（动伸转换）

学校：实赊小学3.老师趣引入，防与学生为敌。3.六人小组合作,运用图文表达3.团队成果展示.防泡沫,（讲+

校深入：《看+听）2.同伴文流，防不参与。（动/转呈现方式.防形式单-。（想+听+看+小动）

班级:换）做+小动）2.优秀小俎汇报，防空讲。（想+

学科：数学2.学生回忆算法，防泡沫.（听+】•自己读、算、讲，防假学。（想2.检查汇报，讨论.防空济，防讲）动静转揍

内容：《三位数除以一位数3讲）■•做+小动）泡沫。（动静转换）

1.六人小坦交流，防形式单一。1.团队成果展示，浏览作品进行

1.回顾旧知识的内容，防泡沫.（想+听+讲+小动）评价，防泡沫，防形式单一.（做

（讲+想+听）+,+听+”+大动）

教学要素18分钟8分钟6分钟

复习导8分仲结遍、

强化成果

教学目标：学习卡一：同伴合作，互说互教.1.总结算法算理:

1.探索三位凿除以一位效商是94-3=学习卡二：个人自主探究，小组先从（）位除起。

三位数笔算方诙,掌握笔算方法.90+3=商最高位写在（）位上.1.小组内互相说算法,强化算法

合作。

能正确进行电里。900-t-3除到）位，商就巧在算理：除到被除数的哪一位，商

2.培养估算的意识和验算的意1.列盘式并计算。：）位上.就写在哪一位的上面，位数除

识，体验解决问题策略的多样性.算理：以一位数比两位数除以一位数多

教学重点：