七年级生物下册教案全集1.pdf

生物年级七年级班级时间2006年月日

科

课题第一节人类的起源和发展第课时

教学目标知识目标：1.说人类起源于森林古猿；分析比较得人与类人猿的本质区别2.根

据图片•、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3.根据课文中的

观点澄清一些科学上的误解能力目标：1.能够区分科学事实、观点和假说2.收集

信息并尝试判断整理信息3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力情感和价

值观FI标：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以与科

学是不断发展的观点

重点概述人类的起源和发展

难点1.认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2、认同现代人类是在与自

然环境的长期斗争中进化来的观点

教学用具查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。

执笔者李瑛老师授课者

学习内容教师活动学生活动

人类的起源引言、组织交流、评价并补充小组展示课前搜集的有关

1.观察与思考：四种现代类人类起源的资料

人猿2.看录象：人类和现代放录象

类人猿共同祖先一森观看、分析

林古猿投影展示：森林古猿与看图、展开想象并描述

其生活的想象图

3.推测森林古猿当时的

生活状况

投影展示：森林古猿与

其生活的想象图

人类的进化先让在这方面有准备的同学有专长的同学讲；看资料

讲；投影展示课本中的“资分析讨论，得初步结论。

1.森林古猿下地生活的原因料分析”展开讨论

观察早期古人类化石图片，

2.进化的主要证据一化石实物投影展示化石图片，发现并提问题，根据提方

指导观察分析“露西”、“东非人”

3.人类进化过程中逐渐变化

所生活的时期与进化状况。

的几个方面展示人类起源与发展的示意观察描述；表达与交流。

图；强调人类进化过程中几个分组游戏（依据练习题第3卷）

3.人类进化过程中逐渐变化的七心..壬诙R及、五一生

万面的重要变化，语舌产生.与

几个方面

运用语言的重要作用。观察早期占人类化石图片，