义务教育课程标准物理教科书八年级上册.ppt

义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册江苏科学技术出版社.ppt 义务教育课程标准实验教科书物理 八年级 上册江苏科学技术出版社参考文献：江苏科学技术出版社八年级物理（上册）江苏科学技术出版社八年级物理教学参考 [教学素材库] （上册）江苏科学技术出版社八年级物理物理实验（上册）网页北京师范大学出版社《新物理课程标准》三、照相机与眼睛视力的矫正文通中学宋正刚照相机与眼睛照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。它的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经镜头后在胶片上形成一个倒立、缩小的实像。照相机与眼睛人的眼睛像一架照相机，晶状体相当于照相机的镜头（凸透镜），视网膜相当于照相机内的胶片。来自物体的光经晶状体成像于视网膜上

2017-11-26 约2.39千字 19页立即下载

l义务教育课程标准实验教科书·数学八年级上册简介.doc 《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册简介课程教材研究所　薛彬　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册包括一次函数，数据的描述，全等三角形，轴对称，整式五章内容，学习内容涉及到了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的四个领域：“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”。　　本书供义务教育八年级上学期使用，全书需约62课时，具体分配如下：　　第11章? 一次函数??????????????????????????????????? 约15课时　　第12章? 数据的描述?????????????????????????????

2017-01-09 约字 6页立即下载

人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册_图文.ppt 人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册 第五单元21课《桃花源记》说课 “3?2?1”教学模式基本结构：三环节两方式一目的课改课堂的10大特征 1.面向全体学生。 2.以学生为主体。 3.以教师为主导。 4.体现民主平等。 5.落实开放课堂。 6.运用分组教学。 7.有效的自主合作探究。 8.教材校本化改造。 9. 与实践充分接轨 10.快节奏、高效率、大容量。学生课堂行为的15个标准自主学习：合作交流：展示拓展： “三为主”课堂推进策略应处理好的十大关系 1.自主探究

2016-12-23 约5.11千字 30页立即下载

人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级上册.ppt 人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级上册 一次函数的图象和性质说课环节一、教材分析二、教法分析三、学法分析四、程序设计五、评价说明0102教材分析地位与作用教学目标教学重难点教材分析01正比例函数的图像和性质02一次函数的图像和性质1、教材分析010203初等数学向变量数学的迈进研究方法的一般性和代表性使学生理解数形结合的数学思想2、地位与作用认知目标能力目标情感目标3、教学目标。重点是一次函数的图像和性质。01难点是由一次函数的图像探究出一次函数的性质024、教学重点、难点01020304类比法数形结合由特殊到一般合理使用多媒体课件类比法教法分析自主探究、互助合作01指导学生观察图象，

2025-03-23 约小于1千字 10页立即下载

义务教育课程标准实验教科书八年级上册.ppt 相似多边形义务教育课程标准实验教科书八年级上册课题：相似多边形一、教材分析：本节课主要是在学生学习了相似图形、相似三角形的基础上,通过设置情境,引出相似多边形的概念.并通过议一议、做一做、动手试一试等环节,让学生主动参与,加深对相似多边形概念的理解,增强应用意识.教学目标：经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的含义.教学重点:探索相似多边形的概念,以及运用概念去判断两个多边形是否相似.教学难点:探索相似多边形的概念的过程.课题：相似多边形二、教法设计:创设有助于学生自主学习的情境,尽力引导学生成为知识的发现者.教学中充分利用图形向学生提供更多的活动机会和活动空间.使学生在观察、动脑、动

2025-03-28 约小于1千字 10页立即下载

义务教育课程标准实验教科书浙江版《数学》八年级上册2012.ppt * 义务教育课程标准实验教科书　浙江版《数学》八年级上册 5.2 不等式的基本性质判断下列说法是否正确: 1.若a=b,b=c,则a=c 2.若a=b,a+1=b+1 3.若a=b,则3a=3b 做一做等式性质1,2,3 2、如图，则a和b间的大小关系如何？不等式的两边都加上（或减去）同一个数，所得到的不等式仍成立。 1、若ab、bc，则a和c有怎么的大小关系？合作学习传递性合作学习小聪同学在完成上题后，归纳认为：不等式的两边都乘以（或除以）同一个数，所得到的不等式仍成立。你认为对吗？为什么？ 3、比较大小： 8＿＿12 8×4＿＿12×4 8

2017-06-07 约字 11页立即下载

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册.ppt 课前预习 1、了解作者及其作品。 2、了解圆明园的有关知识。 3、读一读，写一写（注音解词） 4、摘录作者赞美圆明园的句子。 5、摘录作者讽刺侵略者的句子。读一读，写一写赃物箱箧制裁荡然无存就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果（1802 ──1885年）法国作家。雨果是法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等是流传到世界各国的宝贵文学遗产。英法联军远征中国英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是1856—1860年英法联合发动的侵华战争. 1860年10月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，

2017-03-23 约小于1千字 12页立即下载

义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第5单元训练题.doc 义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册 第五单元训练题（满分：120分）班级姓名得分一、积累运用（20分） 1、注音或根据拼音写汉字。（4分）亵（）鲜有闻（）多髯（）矜寡（） yì（?? ）太守 qù（?? ）右臂浑欲不胜zān（? ? ）垂tiáo（） 2、根据提示，用本单元课文的原文填空。（5分） ①《桃花源诗》中有诗句“童孺纵行歌，斑白欢游诣”。文中与此意思相似的句子

2017-04-19 约5.41千字 6页立即下载

义务教育课程标准物理实验教科书八年级下册第八章电功率.ppt 义务教育课程标准物理实验教科书八年级下册第八章电功率四、电与热各种用电器四、电与热 1、电流的热效应电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？换句话说，电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？实验研究1 四、电和热 1、电流的热效应（1）在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流通过导体时产生的热量越多。？电流大小不同，产生的热量多少相同吗？ 1、电流的热效应（2）在通电时间一定、电阻相同的情况下，通过电流大时

2017-05-20 约2.79千字 32页立即下载

人教版义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册.doc 人教版 义务教育课程标准实验教科书 八年级数学下册 19．1．2 《平行四边形的判定》教学设计（第1课时）陆川县乌石镇初级中学胡海旺电话一、教学内容分析： 1、课标中对本节内容的要求：探索并掌握四边形是平行四边形的条件：一组对边平行且相等，或两组对边分别相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形。本节内容的知识体系：平行四边形的定义两组对边分别相等对角线互相平分的四边形是平行四边形。本节内容在教材中的地位及前后教材内容的逻辑关系：本节内容既是对全等三角形有关知识和平行四边形性质的回顾和延伸。 2本节核心内容的功能和价值：本节内容不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用

2016-05-19 约2.44千字 5页立即下载

l义务教育课程标准实验教科书·数学八年级下册简介.doc 《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级下册简介课程教材研究所　左怀玲　　《义务教育课程标准实验教科书? 数学》八年级下册包括5章，约需61课时，供八年级下学期使用。具体内容如下：　　第16章? 分式????????????????????????????????????? 　（约13课时）　　第17章? 反比例函数??????????????????????????????? （约8课时）　　第18章? 勾股定理　　　　　　　　　（约8课时）　　第19章? 四边形??????????????????????????????????? 　（约17课时）　　第20章? 数

2017-01-11 约8.37千字 6页立即下载

《义务教育课程标准实验教科书 .音乐》（八年级）教材简介 .doc 《义务教育课程标准实验教科书 .音乐》（八年级）教材简介　　发布者：学科专家　　发布时间：2011-08-17 摘自：《人教社》 ??? 八年级上册 ??? 人教版《义务教育课程标准实验教科书 .音乐》八年级教材与七年级上、下册教科书相比，本册书中安排了较多的音乐活动栏目，并设计了“听乐.吟诗.赏画”这样的综合性栏目，有一定的新意。 ??? 第一单元、青春的旋律 ??? 这个单元的主题紧密结合青年学生的年龄特点，内容上选取了具有鲜明学生生活气息的歌曲与乐曲，并结合唱歌、欣赏等安排了打节奏、编舞蹈等音乐活动。歌曲与乐曲在音乐情绪的对比上比较突出，《青春舞曲》充满动感，《手拉手》激越宽广，《共青

2018-07-09 约4.92千字 12页立即下载

义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级下册.doc 义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级下册 §6.5《三角形内角和定理的证明》教学设计甘肃省白银市平川区电厂学校王耀军邮编:730913 电话【设计思路】 1．教学设计对教材中的部分内容进行了适当的调整，在使用教材素材的同时，将相关内容用课件进行技术处理，使学生对三角形的内角和定理理解更加透彻，在课件的设计中力求真正地体现：教师是教学的主导者和创造者，学生是学习的主体，教法是教学的主线。 2．在教学方法上，采用实验、讨论法，将学习的“权力”完全交给学生，让学生在教师的引导和课件的辅助下进行实验探究，学生通过自主探究、合作交流，寻求解决问题的途径，遇到困难时教师及时指导，教学中先

2017-08-08 约4.51千字 6页立即下载

义务教育课程标准苏科版实验教科书八年级(下册).ppt 义务教育课程标准苏科版实验教科书八年级(下册);;海市蜃楼;比萨斜塔上的实验; 两个物体，一轻一重，从同一高度同时落下,哪个先落地呢？;追求科学，需要特殊的勇气。;请你判断: 这幅图中，点A与点B在同一高度上吗？; 在这幅图片中，你能看到几个人？说说你判断的依据.;你看到的是…; 通过刚才一系列的观察和实验，你有什么感悟？说出来和你的伙伴分享！; 1. 在提供的图片中，以已知点为圆心，自选一个长度为半径，画一个圆和图中线相交.; 1. 在下图中，分别以中间两个点为圆心，取相同半径在形内画两个圆；;A; 1. 画线段AB

2017-04-18 约小于1千字 24页立即下载

人教版义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册.doc 人教版 义务教育课程标准实验教科书 八年级数学下册 19．1．2 《平行四边形的判定》教学设计（第1课时）陆川县乌石镇初级中学胡海旺电话一、教学内容分析： 1、课标中对本节内容的要求：探索并掌握四边形是平行四边形的条件：一组对边平行且相等，或两组对边分别相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形。本节内容的知识体系：平行四边形的定义两组对边分别相等对角线互相平分的四边形是平行四边形。本节内容在教材中的地位及前后教材内容的逻辑关系：本节内容既是对全等三角形有关知识和平行四边形性质的回顾和延伸。 2本节核心内容的功能和价值：本节内容不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用

2017-06-07 约2.44千字 5页立即下载