人教版小学数学五年级上解方程教案.doc

《解方程》教学设计 20112年 月 日 课 题 “解方程” 课型 新授 授课人 陈诗飞 教学目标 1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。2、通过创设情境，经历从具体抽象为代数问题的过程，渗透代数化思想，并通过验算，促进良好学习习惯的养成。3、在观察、猜想、验证等数学活动中，发展学生的数学素养。通过操作、演示，进一步理解等式的性式在观察、猜想、验证等数学活动中，发展学生的数学素养通过创设情境，经历从具体抽象为代数问题的过程，渗透代数化思想能用等式的性质解简单的方程初步理解方程的解与解方程并通过验算，促进良好学习习惯的养成用等式的性质解简单的方程 100 100 100+25 10+25 125-40 125-40 100+X 250 100+X-100 250-100 X 150 X+3 9 解：X+3-3 9-3 X 6 把X 6代入原方程。 方程左边 X+3 6+3 9 方程右边 所以X 6是方程的解。 同时减去 同时加上 解方程 方程的解