《分数乘法》单元知识结构分析.doc
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单元知识结构分析
一、学情分析：
人教版六年级上册第一单元（分数乘法）教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法的意义、计算，以及利用分数乘法解决问题。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，以及百分数知识的重要基础。
二、单元目标：
知识与技能：
（1）使学生理解和掌握分数乘法意义以及计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。
（2）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。
（3）使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。
过程与方法：
（1）经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。
（2）把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。
（3）让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握所学知识。
情感态度与价值观：
（1）通过学习活动，使学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。
（2）让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。
三、教学重点：分数乘法的计算方法；求一个数的几分之几是多少的问题。
四、教学难点：理解分数的意义，解决实际问题。
五、学生最应掌握的核心知识和学习方法：理解分数乘法的意义，熟练地进行分数乘法计算，并能利用分数乘法解决实际问题。数形结合的方法。
六、导学安排：
1、分数乘法。（7课时）
（1）分数乘整数 、分数乘分数。 (2)分数乘小数
（3）分数四则混合运算 。(4)整数乘法运算定律推广到分数。
2、解决问题。(4课时)
（1）连续求一个数的几分之几是多少的问题。
（2）稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。
3、整理与复习（1课时）
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