【+高中语文+】《荷塘月色》课件+统编版高一语文必修上册.pptx

荷塘月色;导入;【学习目标】：

;;朱自清(1898－1948),原名自华，字佩炫，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

朱自清，是诗人、散文家、学者，又是民主战士，毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。

;1927年7月，蒋介石发动“四?一二”和“七·一五两次反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，处于苦闷彷徨之中，看不清前进的方向。这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景，素雅朦胧的景致和作者内心的淡淡的哀愁与淡淡的喜悦是一致的。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后，于1925年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷徨。这一点也曲折地在《荷塘月色》中反映了出来。;进散文世界，探寻写作线索;行踪：家——小煤屑路——荷塘——家;这几天心里颇不宁静。;这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。;这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。;;赏读课文4——6段

作者是怎样描写“荷塘月色”的？

;;叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。;层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。;微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上???茫的歌声似的。;第四段月色下的荷塘;月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳洗过一样，又像笼着轻纱的梦。;月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。;第五段荷塘上的月色;

第六段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。

;第六段荷塘的四周;;快速阅读课文，找出表现作者心情发展变化的语句。;一、作者是如何表现失眠的郁闷心情的？;这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。;二、作者借助《采莲赋》《西洲曲》想要表达什么情感？（品读7-10）;合作探究;主旨概括;总结：