9《知法守法 依法维权》《守法不违法》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx
9《知法守法依法维权》《守法不违法》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《知法守法依法维权》《守法不违法》，涉及六年级上册统编版道德与法治教材中关于法律知识的基础内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已经接触过一些基本的道德规范和法律知识，本节课将在这些已有知识的基础上，进一步深化对法律的认识，引导学生学会知法守法，依法维权。
核心素养目标
1.培养学生的法治意识，使其理解法律的重要性。
2.提升学生的道德素养，使其学会尊重法律、遵守法律。
3.增强学生的自我保护能力，使其能够依法维权。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的法律意识和社会责任感，了解一些基本的法律概念，如法律、权利、义务等。他们在日常生活中可能已经接触到一些法律常识，如交通规则、消费者权益保护等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识的学习兴趣普遍较高，他们喜欢通过案例分析和角色扮演来理解抽象的法律概念。学生的能力方面，他们已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入理解法律条文和运用法律知识解决实际问题时，可能存在一定的困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《知法守法依法维权》《守法不违法》这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对法律条文的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；二是面对复杂的社会现象，难以准确判断行为的合法性；三是缺乏足够的法律实践经验，难以在实际生活中有效地运用法律知识。针对这些困难，教师需要采取多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生克服学习障碍。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治六年级上册统编版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律标志图片、典型案例视频等。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并在教室中布置相关的法律知识图表，以增强视觉效果。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于未成年人权益保护的新闻视频，引导学生关注法律在生活中的作用。
2.提出问题：视频中涉及哪些法律知识？这些法律知识对我们有什么意义？
3.学生分享：请学生分享他们对法律的认识和看法。
（二）讲授新课（20分钟）
1.法律的定义和作用：讲解法律的概念，强调法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。
2.法律与我们的关系：分析法律与个人的关系，引导学生认识到遵守法律的重要性。
3.未成年人权益保护：讲解未成年人权益保护的相关法律知识，如《未成年人保护法》等。
4.依法维权：介绍依法维权的途径和方法，如向相关部门投诉、寻求法律援助等。
（三）巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
a.如何在日常生活中遵守法律？
b.遇到侵权行为时，应该如何依法维权？
2.学生代表发言：请各小组选派代表分享讨论成果。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：请学生列举生活中常见的违法行为，并说明其危害。
2.学生回答：请学生回答上述问题，教师进行点评和总结。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.案例分析：教师展示一个与法律相关的案例，引导学生分析案例中涉及的法律知识。
2.学生讨论：请学生分组讨论，分析案例中当事人的行为是否合法，并说明理由。
3.学生分享：请各小组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.法律意识：引导学生树立正确的法律意识，认识到法律对个人和社会的重要性。
2.自我保护能力：培养学生的自我保护能力，使其在面对侵权行为时能够依法维权。
3.合作能力：通过小组讨论和合作，培养学生的合作能力。
教学双边互动，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲解过程中，教师要注意以下几点：
1.结合实际案例，使教学内容更加生动有趣。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3.关注学生的个体差异，因材施教。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.核心素养能力的拓展要求：5分钟
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-法律法规：《中华人民共和国宪法》、《