2024年四年级语文下册第二单元8五彩池导学案无答案语文版.doc

Page1

《五彩池》

课型：预习+展示课

学科：四年级语文下册

主备人：

学习目标：

（1）通过重点词、句、段的理解，体会五彩池的漂亮、奇妙；

（2）练习给课文分段；

（3）体会运用比方的好处。

一、检查预习

1、用自己喜爱的形式读一次课文，把课文读准、读通。

2、给自己的对子大声朗读一遍你最喜爱的片段，过关请他在此签字并画一个笑脸。?????对子签字：???????????.

2、给下列加点字标上正确的读音。

①瑶（???）池??②石笋（???）??③丘陵（???）??④细腻（???）⑤奇丽（???）

老师提示：对子互改后，组长别忘了依据全对人数去报到哟！

3、老师抽测。（朗读和词意）

二、自学归纳。

1、找寻表示颜色的词语，并在书上用横线标出。

2、画出文中你认为最棒的景色描写，并大声地朗读1遍。

2、你觉得可以用哪个词语来概括五彩池的水特点，请写下来。

三、合作沟通。

1、小组之间说说自己通过预习读懂了什么，感受最深的是什么，还有哪些不懂的问题。将学生读懂的内容与不懂的问题板书在黑板上

2、课文的每个自然段主要讲了什么，试着给课文分段。

3、形成池水漂亮奇妙的缘由是什么呢？这其中有什么奥妙呢？

4、采纳不同形式，有感情地朗读自己喜爱的语句给其他小组成员听。

四、小组展示。

1、展示内容用多媒体打出，组长自由选择，第一个展示的小组酌情加分。

2、可以采纳不同方式进行展示，最有创意的小组可酌情加分。

五、深化探究。

1、作者奇妙运用了哪种修辞手法让我们体会到五彩池的特点的？

A、??????????????????????????。

B、??????????????????????????。

2、说一说，你在写法上面学到了什么？

六、当堂检测。