小学数学二年级下册教学工作总结 1.docx

小学数学二年级下册教学工作总结1

??在过去的一学期里，我担任小学数学二年级下册的教学工作。在教学过程中，我始终秉持着认真负责的态度，致力于让学生掌握扎实的数学知识，培养他们的数学思维和学习兴趣。现将本学期的教学工作进行总结。

一、学情分析

二年级学生经过一年的数学学习，已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和学习习惯。但他们在认知水平、学习能力和学习习惯等方面仍存在差异。部分学生学习积极性高，对数学学习有浓厚兴趣，能主动参与课堂活动，思维敏捷；而另一部分学生则在学习上存在一定困难，如注意力不集中、理解能力较弱、计算速度较慢等。针对这种情况，我在教学中注重因材施教，关注每一位学生的发展，努力让每个学生都能在数学学习中取得进步。

二、教学目标完成情况

1.知识与技能目标

学生能够正确读写1000以内的数，掌握数的组成、顺序、大小比较以及加减法运算。大部分学生能够熟练进行100以内的加减法口算和表内乘除法计算，部分学生还能尝试进行简单的万以内数的加减法计算。

学生认识了长度单位厘米和米，初步建立了1厘米和1米的长度观念，能进行简单的长度测量和单位换算。

学生学会了观察物体，能从不同角度观察物体的形状，并能根据观察结果进行简单的判断和描述。

通过学习图形与变换，学生认识了锐角和钝角，能辨别直角、锐角和钝角，了解了平移和旋转现象，并能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。

学生掌握了简单的数据收集和整理方法，会用统计表和象形统计图来表示数据，并能根据统计结果回答一些简单的问题。

2.过程与方法目标

在教学过程中，注重引导学生通过观察、操作、猜测、验证、推理等活动，经历数学知识的形成过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。例如，在教学观察物体时，让学生通过实际观察不同形状的物体，亲身体验从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从而提高学生的空间观念和观察能力。

鼓励学生自主探究和合作交流，让学生在小组活动中相互学习、相互启发，共同解决问题。如在教学数学广角推理时，组织学生进行小组合作，通过讨论、交流、推理等活动，培养学生的逻辑思维能力和合作精神。

3.情感态度与价值观目标

通过数学教学，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动的学习态度和勇于探索的精神。例如，在课堂上创设有趣的教学情境，开展数学游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的乐趣。

培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、仔细审题、按时完成作业等。注重对学生学习过程的评价，及时给予表扬和鼓励，增强学生的学习自信心。

渗透数学文化和爱国主义教育，让学生了解数学在生活中的广泛应用，感受数学的价值，激发学生的民族自豪感。例如，在教学克和千克时，介绍古代的称重工具和现代的计量技术，让学生了解数学的发展历程，培养学生的数学文化素养。

通过一学期的教学，大部分学生基本达到了教学目标，但仍有少数学生在某些知识点上还存在不足，需要在今后的教学中加强辅导。

三、教学内容及教学措施

1.表内除法（一）和（二）

教学内容：包括除法的初步认识、用26的乘法口诀求商、用79的乘法口诀求商以及解决相关的实际问题。

教学措施：

借助直观教具和生活实例，让学生通过平均分的活动，初步理解除法的意义。例如，通过分小棒、分水果等操作活动，让学生直观地感受平均分的过程，从而引出除法算式。

注重乘法口诀与除法计算的联系，引导学生利用乘法口诀求商。通过多种形式的练习，如对口令、开火车、小组竞赛等，帮助学生熟练掌握乘法口诀，提高除法计算的速度和准确性。

加强解决问题的教学，引导学生学会分析题目中的数量关系，找出解决问题的方法。通过实际问题的解决，让学生体会除法在生活中的广泛应用，提高学生解决实际问题的能力。

2.图形与变换

教学内容：认识锐角和钝角、辨别直角、锐角和钝角，以及平移和旋转现象。

教学措施：

利用三角板、活动角等教具，让学生通过观察、比较、操作等活动，直观地认识锐角和钝角，感受角的大小变化。

结合生活中的实例，如电梯的升降、风扇的转动等，让学生感受平移和旋转现象，帮助学生理解平移和旋转的特点。

组织学生进行实践活动，如在方格纸上画平移后的图形、用身体动作表示平移和旋转等，让学生在活动中进一步掌握平移和旋转的知识，培养学生的空间观念和动手操作能力。

3.万以内数的认识

教学内容：包括1000以内数的认识、10000以内数的认识、数的大小比较、近似数以及整百整千数的加减法。

教学措施：

通过实物、计数器等教具，让学生直观地认识1000以内和10000以内的数，了解数的组成和数位顺序。例如，在计数器上拨数，让学生清楚地看到每个数位上的